Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
مسألة العلمية في العلوم الإنسانية - Coggle Diagram
مسألة العلمية في العلوم الإنسانية
المجور الأول: موضعة الظاهرة الإنسانية
معنى الموضعة
تحويل الإنسان من ذات تعيش التجربة إلى موضوع للدراسة العلمية.
الصعوبات
الإنسان ذات وموضوع في الآن نفسه.
الظواهر الإنسانية معقدة ومتغيرة.
تدخل الوعي والقيم والحرية والعواطف.
مظاهر موضعة الظاهرة الإنسانية
ظهور علوم متخصصة:
علم النفس
علم الاجتماع
الأنثروبولوجيا
التاريخ
الهدف
فهم السلوك الإنساني.
الكشف عن القوانين والعلاقات المنظمة للظواهر الإنسانية.
مواقف فلسفية
أوغست كونت:دعا إلى إخضاع الظواهر الإنسانية للمنهج العلمي.
إميل دوركايم:اعتبر الوقائع الاجتماعية أشياء يجب دراستها بموضوعية.
المحور الثاني: العلوم الإنسانية بين الفهم والتفسير
التفسير
خصائصه
البحث عن الأسباب والقوانين.
يعتمد الملاحظة والتجريب.
قريب من منهج العلوم الطبيعية.
ممثلوه
إميل دوركايم
الاتجاه الوضعي.
مثال
تفسير ظاهرة الانتحار بعوامل اجتماعية.
الفهم
خصائصه
فهم المعاني والدلالات والنوايا.
الاهتمام بالتجربة الذاتية للإنسان.
يعتمد التأويل والتعاطف.
ممثلوه
فيلهلم دلتاي
ماكس فيبر
مثال
فهم الدوافع والمعاني التي يحملها الفعل الإنساني.
العلاقة بينهما
التفسير يكشف الأسباب.
الفهم يكشف المعاني.
العلوم الإنسانية تحتاج غالبًا إلى الجمع بينهما.
المحور الثالث: نموذجية العلوم الانسانية
معنى النموذجية
اعتبار العلوم التجريبية نموذجًا أعلى للمعرفة العلمية.
خصائص العلوم التجريبية
الموضوعية.
الدقة.
القياس.
التجريب.
التنبؤ.
إشكال تطبيقها على الإنسان
الإنسان ليس مادة جامدة.
الحرية والوعي يحدّان من إمكانية التنبؤ.
صعوبة التجريب الكامل على الإنسان.
المواقف
موقف مؤيد
الاتجاه الوضعي:إمكانية تطبيق مناهج العلوم الطبيعية على الإنسان.
موقف معارض
الاتجاه التأويلي:خصوصية الظاهرة الإنسانية تمنع إخضاعها كليًا للتجريب.
خلاصة
العلوم الإنسانية تسعى إلى العلمية، لكنها تظل مختلفة عن العلوم الطبيعية بسبب خصوصية الإنسان.