Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
La Enseñanza de las Ciencias Naturales en las Primeras Edades - Coggle…
La Enseñanza de las Ciencias Naturales en las Primeras Edades
El objetivo central es desarrollar competencias de pensamiento científico desde las edades más tempranas, aprovechando la curiosidad natural del niño por entender el mundo
Fundamentos
Capacidad de aprendizaje
Se debe superar la visión tradicional que creía que los niños pequeños no podían comprender conceptos científicos
Alfabetización científica
Busca la equidad educativa y preparar a los niños para actuar conscientemente en su entorno
Derecho a la educación
Se concibe la enseñanza de las ciencias como un derecho de los niños para ser ciudadanos informados y críticos
Rol del educador
Promotor del asombro
Debe diseñar experiencias que fomenten la curiosidad, la pasión por aprender y el autorreconocimiento del niño como sujeto capaz
Gestor de emociones
Es fundamental la interrelación entre emoción y cognición; el docente debe proyectar confianza en sus propias capacidades científicas para no transmitirlas como una "carga"
Mediador y guía
El docente no solo entrega contenidos, sino que actúa como un puente entre el niño y el conocimiento, ofreciendo herramientas de conceptualización
Estrategias de Enseñanza: El Juego y la Experiencia
El juego no es solo diversión, sino una forma de conocer la realidad
Jugar para hacer: Manipular y experimentar
Jugar para conocer la realidad: Descubrir la ciencia en lo cotidiano
Jugar para pensar: Reflexionar sobre lo que ocurre
Jugar para hablar: Comunicar ideas y plantear preguntas
Contenidos tridimensionales
Procedimentales
Habilidades como observar, clasificar, medir, comunicar, predecir e inferir
Actitudinales
Fomento de la curiosidad, respeto por el medio ambiente, perseverancia y espíritu crítico
Conceptuales
Integración de diversas áreas (biología, física, química, geología) a través de metaconceptos como cambio, interacción, unidad y diversidad
Mediadores del aprendizaje
Interacción social
El aprendizaje se potencia mediante el trabajo colaborativo y la discusión entre pares (Zona de Desarrollo Próximo)
Lenguaje
Actúa como un poderoso mediador para pasar del lenguaje cotidiano al científico, permitiendo modelar la experiencia y construir explicaciones
ALUMNA: XIMENA ALBERTINA MAIN PINO