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評分量規(Rubric) - Coggle Diagram
評分量規(Rubric)
大規模開放線上課程的同儕評估
如何處理評分差異大的情況
【數位學習】可分為【MOOCs（大規模開放線上課程）】與【PBL（專題導向學習）】兩大模式。MOOCs特色為開放、自主、彈性與大量學習者參與，適合語言、合作學習與實作應用等，適合STEM、資訊科技、工程設計與專題課程為了避免評分差異過大，可透過建立明確評分量規（Rubrics）、評分前校準標準、多人平均評分、去除最高與最低分，以及教師最終複核等方式，提高評分公平性與一致性。
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學生如何從評估過程中學習
【學生如何從評估過程中學習】評估不只是給分數，更是學習的一部分。學生可透過自評、同儕互評與教師回饋了解自己的優缺點，進而修正學習方式。因此，評估不只是結果判定，而是幫助學生持續修正、反思與成長的重要學習歷程。
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專題導向學習中的同儕互評應用
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同儕互評如何改善小組合作與專題品質
- 同儕互評能提升學生的責任感與參與度，減少小組中工作分配不均的情況。
- 透過互相給予回饋，學生能及早發現問題並修正專題內容，進而提升作品品質。
- 同儕互評能增進學生的溝通與合作能力，使小組成員更容易建立良好的合作關係。
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