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Carl Rogers - Coggle Diagram
Carl Rogers
Ruolo dell’insegnante
Non impone contenuti.
Non guida rigidamente il percorso.
È un facilitatore che:
ascolta
sostiene
incoraggia
crea condizioni favorevoli all’esplorazione
Le relazioni sono centrali:
autenticità
empatia
accettazione incondizionata
Identità e principio di base
Psicologo umanista.
Applica alla scuola gli stessi principi della relazione d’aiuto.
Il bambino apprende davvero solo in un clima di fiducia, ascolto e libertà.
Fondamenti dell’educazione non direttiva
Ogni persona possiede una tendenza naturale alla crescita e all’apprendimento.
Per svilupparla serve un ambiente:
accogliente
non giudicante
rispettoso
L’apprendimento nasce dall’interesse e dall’esperienza vissuta, non dall’obbligo esterno.
Visione dell’apprendimento
Il bambino deve poter:
esplorare
fare domande
scegliere
costruire il proprio apprendimento
L’apprendimento è un processo attivo, personale e autodiretto.
Obiettivi educativi
Favorire:
crescita personale
autonomia
responsabilità
capacità di autoregolarsi
Non solo imparare nozioni, ma diventare persone consapevoli e capaci di scegliere.