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Comunicación educativa: El puente del saber, : : Beneficios de la…
Comunicación educativa: El puente del saber
Epistemología
Naturaleza
Fenómeno relacional, no mecánico.
Enfoque
Construcción de significados compartidos entre sujetos.
El conocimiento no se "entrega", se co-construye.
Visión sistémica (un fallo en una parte, como una plataforma, afecta todo el proceso).
Perspectiva interaccionista (el alumno es un sujeto activo que interpreta según su contexto).
Los Tres Contextos
Contexto de Descubrimiento (El Origen)
Origen: Mediados del siglo XX (Shannon, Weaver, Wiener).
Necesidad: Técnica y de posguerra para hacer eficiente la transmisión.
Hallazgo pedagógico: La calidad del flujo comunicativo entre docente y alumno es vital para el aprendizaje.
Interferencias: No solo son técnicas (estática), también son semánticas (lenguaje) y psicológicas (interés).
Contexto de Justificación (Validez)
Pregunta clave: ¿Qué hace que una comunicación sea educativa?.
Criterio: Observación del cumplimiento de objetivos y eficacia.
Meta: Reducción de la incertidumbre (el alumno entiende gracias a una interfaz clara).
Contexto de Aplicación (Tecnología en Acción)
Entorno: Laboratorio donde la teoría se hace realidad (EVA, Moodle, Teams).
Estrategias: Comunicación multimodal (uso simultáneo de video, texto y audio para la codificación dual).
Práctica docente: Mediación pedagógica y diseño de interfaces (LMS).
Elementos y su relación con la TE
Elemento
Emisor
Mediador (Docente o IA que codifica el contenido).
Mensaje
Objeto de aprendizaje (Contenido didáctico con carga cognitiva controlada).
Canal
Soporte tecnológico (Plataformas, videos, podcasts, VR).
Receptor
Discente (El estudiante que decodifica y procesa).
Retroalimentación
Loop de aprendizaje (Foros, tareas calificadas, botones de comentario).
Código
Lenguaje (Simbología técnica común entre docente y alumno).
Ruido
Barreras (Técnicas, semánticas o de diseño visual saturado).
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