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適性化學習 - Coggle Diagram

- - - - 學習較慢的學生，系統會在短時間內重複出現同一單字，並附上例句與提示。
  - - - 偏好視覺的學生：系統提供流程圖與動畫展示葉綠體運作。
  - - - 若系統偵測到學生前測答對率很低，會先安排「基礎代數運算」的複習影片與簡單題目。
- - - - 用途
        
        收集靜態資料（等級、動機）與動態行為（點擊、作答時間、錯誤頻率）
      - 設計原則
        
        持續更新。側寫不是死的，應隨每次互動修正
    - - 用途
        
        負責比對「學習者狀況」與「教材標籤」
      - 設計原則
        
        讓學習者知道為什麼這章被跳過，或為什麼現在要練習這個。
    - - 用途
        
        視覺化呈現學習進度。
      - 主要功能
        
        動態路徑：隱藏不必要的節點，高亮推薦節點。
      - 知識雷達
        
        標示各技能的掌握百分比。
      - 設計原則
        
        高回饋性 (High Feedback)。每完成一小步，地圖應立即產生視覺變化。
  - - - 難度縮放：當系統偵測到學習者的錯誤頻率異常升高且作答時間過長時，引擎會自動在導覽圖中插入「鷹架節點」（補充教材），或將後續難度調降。
      - 捷徑機制：若學習者在核心觀念題表現優異（高準確率且反應快速），系統會判定其具備先備知識，自動隱藏/跳過不必要的基礎節點，縮短學習路徑。
    - - 多樣化媒材：若側寫顯示學習者為「視覺型」，系統會優先高亮以影音或圖解為主的教材節點；若為「讀寫型」，則會優先呈現結構化的文本內容。
      - 回饋方式：行為資料也能判斷學習者的耐受度。例如，對於容易挫折的學習者（多次錯誤後停留時間縮短），系統會增加鼓勵性的即時回饋與視覺獎勵。
- - - - 客制化
        
        系統根據學習者的先備知識、學習風格或表現，從既有的資源庫中篩選出最適合的內容或學習路徑
      - 轉換
        
        系統會動態地改變資訊的呈現媒介或互動方式，以符合學習者當下的生理狀態或環境需求。
    - - 客制化
        
        當你在入學測驗中表現優異，系統會自動跳過基礎發音，直接進入中級語法。
      - 轉換
        
        一位視覺障礙學生使用該平台時，系統偵測到其需求，自動將複雜的「光合作用流程圖」轉換為詳細的「語音描述」或「觸覺反饋（若硬體支援）」