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LEZIONE 4 - L'INCLUSIONE OGGI: PRINCIPI E DIRITTI - Coggle Diagram
LEZIONE 4 - L'INCLUSIONE OGGI: PRINCIPI E DIRITTI
Cos'è una realtà inclusiva
Risponde ai bisogni di tutti in modo adeguato
Idea: disabilità = parte della normalità
Considera la presenza di persone con disabilità normale
Inclusione - definizione importante
Punta a parti opportunità
È un processo in evoluzione, non qualcosa di raggiunto
Riguarda tutti, senza eccezioni e discriminazioni
Sviluppo a livello internazionale
2014 - Svizzera
Entra in vigore la convenzione ONU
2007 - Concordato sulla pedagogia speciale in Svizzera
Meglio integrazione che separazione
2006 - convenzione ONU sui diritti delle persone disabili
Garantire i diritti umani e pari opportunità
Art.24 - accesso alla scuola per tutti offrendo supporti adeguati, accompagnamenti e sostegno individualizzato
Agenda ONU 2030
Obiettivo 4 - Educazione di qualità, equa e inclusiva per tutti
1994 - dichiarazione di Salamanca
Chi ha bisogni educativi --> nella scuola normale
Principi: scuola adattarsi agli alunni, sistema centrato sul bambino, valorizzazione diversità
Tutti devono avere accesso all'educazione
Evoluzione in Ticino
Prima del 1950 --> alcuni bambini in istituti, altri nelle classi normali e alcuni "ineducabili"
Anni '70
Nasce rivendicazione del diritto all'educazione e l'associazione ATGABBES
1975 - Legge scuola speciale per chi ha l'assicurazione invalidità
Prime strutture --> fine 1800
Anni successivi --> sostegno pedagogico e si diffonde nelle scuole
Dal 2011 --> classi inclusive
Bisogni educativi speciali (BES)
Origine --> 1978 Report Warnock
2007 - Definizione europea di 3 categorie BES
Disturbi
Svantaggi
Disabilità
Sono le attenzioni ad essere speciali, non i bisogni
I BES dipendono dalla relazione tra persona e ambiente
Non sono fissi e cambiano in base al contesto