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perspectiva lingüística, Preguntas - Coggle Diagram
perspectiva lingüística
perspectiva psicolingüística
leer = proceso cognitivo activo
características
el lector
construye el significado
implica
memoria
inferencias
hipótesis
comprensión
no es solo decodificar
es interpretar y relacionar
procesos clave
reconstruir el significado
inferir en lo implícito
relacionar con conocimientos previos
perspectiva sociocultural
leer = practica social y cultural
características
la lectura
depende del contexto cultural
tiene un propósito social
el lector
asume roles
interpreta según su cultura
los textos
no son neutros (tienen ideología)
incluyen
valores
normas sociales
relaciones de poder
perspectiva lingüística
características
se centra en
letras
palabras
reglas gramaticales
proceso
descifrar
entender
reconocer
comprensión = resultado de aplicar reglas
leer = codificar el código escrito
Preguntas
¿Por qué no basta con solo saber leer palabras para comprender un texto ?
¿Cómo influye lo que ya sabemos en lo que entendemos al leer ?
¿Por qué el mismo texto puede ser interpretado de diferentes maneras por distintas personas ?
¿Para qué sirve relacionar la lectura con la vida cotidiana o el contexto social?