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認知發展, 認知階段論 - Coggle Diagram
認知發展
Piaget階段論
個人主動建構
個體<-->環境
可預測固定階段
各階段順序不可跳躍
四階段
前運思期
具體運思期
感覺動作期
形式運思期
Vygotsky社會文化論
個體與他人的互動
社會文化建構
外部社會、語言內化
私語是兒童認知的工具
外在化思考逐漸轉為內在聲音
近側發展區（ZPD）
參與式引導
鷹架作用
動態評量
核心知識觀
演化賦予
特定領域之先天基礎
發展遠比Piaget預測的更早
連續論
量
循序漸進
認知階段論
適應
主動改變
同化
新納入舊
主動改變
調適
修改以納新
核心
平衡
新刺激
失衡
調適
回到平衡
基模
認知的分類框架
組織
身體＋心智
整合基模