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馃 UNIDAD IV: CORRIENTES PEDAG脫GICAS CONTEMPOR脕NEAS - Coggle Diagram
馃 UNIDAD IV: CORRIENTES PEDAG脫GICAS CONTEMPOR脕NEAS
馃尶 1锔忊儯 Pedagog铆a tradicional y educaci贸n bancaria
馃懁 Referente principal:Paulo Freire
馃搶 Idea central:Modelo centrado en el docente donde el estudiante es pasivo.
馃敼 Caracter铆sticas:
Transmisi贸n de conocimientos
Memorizaci贸n
Autoridad del docente
Estudiante pasivo
Evaluaci贸n repetitiva
馃敼 Cr铆tica:
Limita pensamiento cr铆tico
Reproduce desigualdades
No hay di谩logo
馃尶 2锔忊儯 Educaci贸n nueva y pedagog铆a activa
馃懁 Referentes:Dewey, Montessori, Piaget
馃搶 Idea central:Aprender haciendo y participando activamente.
馃敼 Caracter铆sticas:
Aprendizaje activo
Trabajo en equipo
Experiencia directa
Respeto al ritmo del estudiante
Creatividad
馃敼 Enfoque:
Alumno protagonista
Docente gu铆a
馃尶 3锔忊儯 Constructivismo y aprendizaje significativo
馃懁 Referentes:Piaget, Vygotsky, Ausubel
馃搶 Idea central:El conocimiento se construye a partir de experiencias previas.
馃敼 Caracter铆sticas:
Aprendizaje activo
Relaci贸n con conocimientos previos
Interacci贸n social
Comprensi贸n profunda
馃敼 Conceptos clave:
Zona de desarrollo pr贸ximo
Aprendizaje significativo
馃尶 4锔忊儯 Pedagog铆a cr铆tica
馃懁 Referente:Paulo Freire
馃搶 Idea central:Educaci贸n como herramienta de transformaci贸n social.
馃敼 Caracter铆sticas:
Di谩logo
Conciencia cr铆tica
Participaci贸n
Reflexi贸n sobre la realidad
馃敼 Objetivo:
Formar sujetos cr铆ticos
Cambiar la sociedad
馃尶 5锔忊儯 Perspectivas inclusivas e interculturales
馃搶 Idea central:Educaci贸n para todos, respetando la diversidad.
馃敼 Caracter铆sticas:
Equidad
Inclusi贸n
Respeto cultural
Adaptaci贸n educativa
Participaci贸n
馃敼 Beneficios:
Igualdad de oportunidades
Convivencia
Justicia social