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Jovelina Concepción Pineda - Coggle Diagram
Jovelina Concepción Pineda
Experiencia seleccionada
Una niña de 4 años que su lenguaje no es muy fluido, me dice voy agarrar su teléfono y "var a mama, ella no tener telefono, si ñeño"
Emociones en su práctica docente
Facilita la autorregualación
Ver al niño que ha desarrollado habidades que no poseía
El estado emocional es el que impacta en el clima del aula
Situaciones de desgaste y motivación
El desgaste es el desvelo para la elaboración de planificación
El momento en el que el niño logra desarrollar el lenguaje: habilidades, resolución de conflictos.
El maestro no solo enseña, sino que también se tiene que enseñar a niños a regular las emociones
Impacto en los niños y niñas
Los niños son el reflejo de lo que el padre de familia, dice o hace en casa, la tarea de nosotros es cambiar la perspectiva que trae del hogar.
Estrategia de autocuidado
Utilizar sillas a tu altura
Realizar respiración de 3 a 4 veces
Establecer horario de contestar mensajes
Caminar 15 minutos diarios
Rol como garante de derechos
Identificar señales físicos, conductuales o emocionales que sugieren negligencia abuso o maltrato.
Identifican cuando los niños no están accediendo a los derechos fundamentales como la salud, la alimentación, la educación, identidad.
Escuchar música suave