Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
chương trình môn ngữ văn 2018 - Coggle Diagram
chương trình môn ngữ văn 2018
Những điểm mới trong chương trình môn Ngữ văn
Thay đổi về cách tiếp cận và mục tiêu
• Xây dựng theo định hướng năng lực: Chương trình lấy việc rèn luyện các kĩ năng giao tiếp (đọc, viết, nói và nghe) làm trục chính xuyên suốt cả ba cấp học. Các kiến thức về tiếng Việt và văn học được tích hợp trực tiếp để phục vụ việc rèn luyện các kĩ năng này.
Mục tiêu kép: Vừa phát triển năng lực ngôn ngữ và văn học, vừa hình thành các phẩm chất chủ yếu (yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm) và năng lực chung (tự chủ, giao tiếp, giải quyết vấn đề).
Cấu trúc nội dung giáo dục theo hai giai đoạn
Chương trình được phân chia rõ rệt thành hai giai đoạn:
• Giai đoạn giáo dục cơ bản (Lớp 1 - 9): Giúp học sinh sử dụng tiếng Việt thành thạo, hình thành năng lực văn học và bồi dưỡng tư tưởng, nhân cách.
•\
Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp (Lớp 10 - 12): Nâng cao năng lực ngôn ngữ và văn học ở mức độ phức tạp hơn. Đặc biệt, học sinh có thể chọn các chuyên đề học tập (như chuyên đề về phong cách sáng tác, trào lưu văn học) để đáp ứng sở thích và nghề nghiệp tương lai.
Xây dựng theo "hướng mở" về ngữ liệu
Không quy định cứng văn bản: Chương trình không quy định chi tiết từng văn bản phải dạy, mà chỉ quy định yêu cầu cần đạt và các kiến thức cốt lõi.
Danh mục văn bản: Chỉ có một số rất ít văn bản quan trọng của dân tộc là bắt buộc (ví dụ: Nam quốc sơn hà, Hịch tướng sĩ, Bình Ngô đại cáo, Truyện Kiều, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, Tuyên ngôn Độc lập). Còn lại là các văn bản do tác giả sách giáo khoa và giáo viên tự lựa chọn dựa trên tiêu chí và danh mục gợi ý.
Đa dạng loại hình văn bản: Bên cạnh văn bản văn học, chương trình chú trọng hơn đến văn bản nghị luận và văn bản thông tin (bao gồm cả văn bản đa phương thức như hình ảnh, biểu đồ) để học sinh thích ứng tốt hơn với đời sống hiện đại.
Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá
Chống học thuộc, chép văn mẫu: Chương trình yêu cầu khắc phục tình trạng dạy học theo kiểu "đọc - chép", khuyến khích học sinh tự tìm hiểu, thảo luận và bảo vệ kết quả học tập.
Đánh giá năng lực thực chất: Trong kiểm tra đánh giá, chương trình nhấn mạnh việc tránh dùng lại các văn bản đã học trong sách giáo khoa làm ngữ liệu kiểm tra để đánh giá chính xác khả năng đọc hiểu và cảm thụ độc lập của học sinh, thay vì chỉ kiểm tra trí nhớ.
Khuyến khích cá tính: Khuyến khích các bài viết có chủ kiến, cá tính và sáng tạo, không vay mượn hay sao chép.
Tăng cường tính thực hành và hội nhập
Kĩ năng nói và nghe: Được đưa vào là một mạch nội dung quan trọng và bắt buộc, có yêu cầu cụ thể về thái độ, sự tương tác và tranh luận.
Sở hữu trí tuệ: Học sinh được giáo dục về quyền sở hữu trí tuệ, biết cách trích dẫn văn bản và tránh đạo văn ngay từ cấp THCS.