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COMPORTAMENTO RIPETITIVO; RELAZIONI TRANSFERALI; IMPLICAZIONI CLINICHE…

- - - - fosse inevitabile ogni volta che iniziava a provare sentimenti per una donna. Per questo motivo, decideva di abbandonare
        
        lui per primo per non sentirsi nuovamente abbandonato. È riuscito a interrompere questo comportamento disfunzionale
        
        solo quando ha compreso il legame tra questa convinzione infantile e il suo comportamento da adulto
- - - - Quando non si ha la possibilità di iniziare un lavoro analitico a lungo termine, bisogna fare salti inferenziali che non sono
        
        necessari quando invece si può lasciare alle credenze patogene la possibilità di emergere gradualmente. Questi
        
        salti sono importanti per fare un lavoro mirato poiché più accuratamente si apprende l’ideologia di un px, più lo si può influenzare. Piccole indicazioni
        
        delle idee dannose possono essere evidenti fin dall'inizio della relazione terapeutica. Le domande
        
        poste dal paziente il modo in cui evita il contatto visivo e l'atteggiamento con cui discute argomenti
        
        come le relazioni, tutto ciò suggerisce i tipi di idee che la persona porta con sé nell'incontro terapeutico
- - - - le credenze disadattive del paziente, indipendentemente dal fatto che le sue interpretazioni delle idee disfunzionali
        
        facciano parte del lavoro terapeutico. Molti terapeuti orientati analiticamente cercano di opporsi alle aspettative disfunzionali
        
        dei loro pazienti, ma spesso si rendono conto che questi ultimi li percepiscono come confermatori di tali aspettative.
        
        Questo fenomeno evidenzia la potenza del transfert. Tuttavia, nessuno mette in discussione l'importanza di adottare una
        
        posizione correttiva, anche se il transfert deve essere completamente analizzato prima che il paziente possa assimilarlo.
        
        Le credenze irrazionali sono più suscettibili a interventi terapeutici se sono portate alla consapevolezza.
        
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- - - - distinguere tra la realtà attuale e quella passata, permettendo loro di valutare se tali credenze siano ancora valide.
        
        Quando le persone si sentono profondamente comprese nella loro irrazionalità e possono identificarsi con la compassione
        
        del terapeuta riguardo alle loro convinzioni illogiche, diventano capaci di affrontare con meno difensività i
        
        compiti rischiosi che porteranno infine alla loro conferma. Il modello proposto da Weiss e Sampson si basa non solo
        
        sull'esperienza del professionista nella relazione terapeutica, ma anche su ricerche empiriche condotte su psicoanalisi e
        
        e altre terapie estensive, oltre a interviste con pazienti ed ex-pazienti. Di conseguenza, le loro inferenze sono
        
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    - - sentono meno "folli" per avere idee illogiche, il che può alleviare il peso emotivo associato a queste convinzioni
    - - saranno in grado di tollerare meglio l'angoscia che devono affrontare quando cercano di agire sulla base di assunti alternativi
- - - - che il terapeuta si confronta. I membri del "Psychotherapy Research Group" di San Francisco hanno discusso della
        
        stessa dialettica tra volontà e paura del cambiamento, ma dal punto di vista del paziente. Credono che il paziente non
        
        non solo desideri cambiare, ma abbia anche un piano per perseguire tale cambiamento. Questo piano, che
        
        comprende elementi sia consci che inconsci, implica uno sforzo volto a confermare le credenze disfunzionali che il paziente
        
        onsidera fondamentali, ma che sono anche molto potenti. Il punto di vista del paziente potrebbe essere riassunto così:
        
        “so che ho bisogno che il terapeuta mi dimostri che le mie convinzioni più profonde sono irrazionali, e devo quindi
        
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- - - - Nel primo tipo, il paziente mette alla prova il terapeuta per verificare se si comporterà come l'oggetto precoce che
        
        ha influenzato la formazione delle sue credenze disfunzionali. Nel secondo tipo, il paziente interagisce con il terapeuta nello
        
        stesso modo in cui si è sentito trattato durante l'infanzia e poi lo osserva attentamente per vedere se il terapeuta
        
        riesce a gestire la situazione senza ricorrere alle convinzioni che il paziente ha sviluppato per affrontare quel tipo di trattamento
- - - - questi test, come sono emerse, come inizialmente hanno funzionato per proteggerli e come ora possano risultare dannose.
        
        Altrimenti, gran parte dei progressi ottenuti in terapia potrebbe svanire una volta che il terapeuta non è più presente per affrontare i test del paziente.
        
        In altre parole, un'analisi delle credenze disadattive che sottendono il comportamento del paziente è una componente
        
        cruciale del processo terapeutico. Anche in un intervento a breve termine, il terapeuta può ottenere risultati molto migliori
        
        se non si limita a confermare le aspettative disfunzionali del paziente, ma commenta anche le ragioni della loro esistenza e il loro significato emotivo.
        
        Infine, è importante sottolineare il ruolo critico dell'interpretazione, soprattutto quando non basta superare i test del paziente. Questa
        
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