Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Перелік конкретних елементів, які мають бути в закладі загальної середньої…
Перелік конкретних елементів, які мають бути в закладі загальної середньої освіти для забезпечення якісної інклюзивної освіти 
- Фізичний компонент (Архітектурна доступність)
- Зовнішній пандус з нормативним ухилом та поручнями.
- Автоматичні вхідні двері або двері з дотягувачами низького опору.
- Ліфт або підйомник для доступу до всіх поверхів.
- Тактильна плитка на підлозі перед сходами та поворотами.
- Навігаційні таблички зі шрифтом Брайля та високим контрастом.
- Спеціально обладнана вбиральня (поручні, кнопка виклику, низьке дзеркало).
- Регульовані за висотою парти (парти-трансформери).
- Розширена ширина дверних отворів (мін. 90 см).
- Протиковзне покриття підлоги.
- Маркування першої та останньої сходинок яскравим кольором.
- Зона відпочинку з м'яким покриттям.
- Індукційна петля для учнів із порушенням слуху в актовій залі.
- Спеціальні крісла-вертикалізатори (за потреби).
- Шафки для речей на рівні доступу сидячи.
- Зона сенсорного розвантаження (пуфи, сенсорні мішки).
Соціальний компонент (Психологічний клімат)
Кодекс антибулінгової поведінки, прийнятий всіма учнями.
-
-
-
Клуб інклюзивного дозвілля (настільні ігри, гуртки).
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Структурований компонент (Методичне забезпечення)
-
-
-
-
Адаптовані підручники (спрощений текст, збільшений шрифт).
-
-
Алгоритми виконання дій у картинках (наприклад, «як мити руки»).
-
-
-
-
-
-
Чітке зонування простору класу (зона навчання, зона відпочинку).
Кадровий компонент (Люди)
-
Асистент дитини (за потреби, супровід).
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-