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VALUTAZIONE DELL’ADATTAMENTO AL CONTESTO - Coggle Diagram
VALUTAZIONE DELL’ADATTAMENTO AL CONTESTO
COMPORTAMENTO ADATTIVO
Efficacia nel far fronte alle richieste dell’ambiente che si riflette nella MATURAZIONE, APPRENDIMENTO E ADATTAMENTO SOCIALE
Riflette il grado con cui l’individuo è capace di funzionare e mantenere se stesso in modo
indipendente
il grado in cui risponde in modo
soddisfacente
alle esigenze
COMPORTAMENTO ADATTIVO E DISABILITÀ INTELLETTIVA
DSM-5: per diagnosticare una disabilità intellettiva, l’individuo deve presentare un disturbo dello
sviluppo intellettivo
e un deficit del
funzionamento adattivo
C. ADATTIVO VS INTELLIGENZA
INTELLIGENZA
Abilità di
ragionamento astratto
e processi di pensiero
Misura la
best performance
Relativamente
stabile
nel tempo
C. ADATTIVO
Comportamento
della persona nella quotidianità
Misura performance tipica
Struttura
fluida
-> si modifica continuamente in relazione all’età e all’esperienza
STRUTTURA TRIFATTORIALE
Componenti c. Adattivo
COMPETENZA MOTORIA O FISICA
ABILITÀ PRATICHE
Cura della persona, abilità occupazionali, uso del denaro, igiene uso i mezzi di trasporto ecc
A. CONCETTUALI
Uso del linguaggio, lettura e scrittura, calcolo
A. SOCIALI
Capacità interpersonali, responsabilità sociale, autostima rispetto delle norme delle leggi problem solving sociale, evitare di essere vittima
VALUTAZIONE
Metodi indiretti
Self-report proxi-report
altri metodi
Test criteriali o osservazione diretta
STRUMENTI NEL CONTESTO ITALIANO
ABAS-2 -> Adaptive Behavior Assessment System-Second Edition
VABS-II -> Vineland Adaptive Behavior Scales-Second Edition
ABI -> Adaptive Behavior Inventory
ABAS-II
QUESTIONARIO
Scopo: misurare compromissione della vita autonoma e classificare le disabilità intellettive
10 AREE di c. Adattivo -> per riducibili a differenti domini
CONCETTUALE
PRATICO
SOCIALE
MOTRICITÀ -> 0-5 anni
Punteggi
Singoli domini
Punteggio composito
relativo al comportamento adattivo globale (GAC)
m=100 e ds=15
Disponibili anche
ranghi percentili
e punteggi
età equivalenti
VABS-II
INTERVISTA SEMISTRUTTURATA
Punteggio da 0 - 2
Più N/S, N/O
Istruzioni
Livello base
Livello tetto
Il punto di partenza dipende dall’età
11 subscale-> 4 domini
COMUNICAZIONE
ABILITÀ QUOTIDIANE
SOCIALIZZAZIONE
ABILITÀ MOTORIE
Punteggi
Punteggi V-scale -> m=15 e ds=3
Livello adattivo -> etichetta
Punteggi età equivalenti
Punteggi stanini -> m=5 e ds=2
ABI
6-18anni
Scopo: esaminare le abilità di adattamento delle persone che stanno seguendo un iter diagnostico per DISABILITÀ INTELLETTIVA e valutare PROGRAMMI EDUCATIVI DI POTENZIAMENTO
Somministrazione tramite terzi (l’informatore privilegiato l’insegnante)