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JOHANN FRIEDRICH HERBART - Coggle Diagram
JOHANN FRIEDRICH HERBART
LA PEDAGOGIA COME SCIENZA
2 pilastri
scopo
determinano fini e mezzi
Etica
stabilisce il fine dell'ed.
forma carattere e moralità
Psicologia
stabilisce i mezzi dell'ed.
rende insegnamento efficace
MENTE
Inizialmente
=tabula rasa
conoscenza
attraverso rappresentazioni
si collegano
=formano sistemi complessi
Appercezione
=processo di assimilazione della mente
=nuove e vecchie rappresentazioni si collegano
=
interesse
,che guida apprendimento e va stimolato
ISTRUZIONE EDUCATIVA
forma personalità
autonoma
morale
interesse multilaterale
aperta mentalemnte
deve evitare
eccessiva specializzazione
dispersione di troppi saperi
METODO DIDATTICO
chiarezza
=analisi di ogni singolo elemento di studio
strutturati in fasi
=4 grandi formali
associazione
=associare nuove e vecchi conoscenze
sistema
=organizzare rappresentazione
metodo
=utilizzo pratico conoscenze
ARCHITETTURA PEDAGOGICA
governo dei ragazzi
disciplina(criticato per autoritarismo)
istruzione
educazione morale
famiglia
1° luogo educativo
attenzione individuale
scuola
completa educazione
rischio=trascurare individuo
PRECETTORATO PRIVATO
scopo
forma classe dirigente
preferito da herbart