Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
13. tétel
Szervezés a testnevelés órán – a tanulók, szerek, eszközök…
13. tétel
Szervezés a testnevelés órán – a tanulók, szerek, eszközök mozgatása, szokásrend
1.) Bevezetés
Fontos szempont a gördülékeny óramenet.
A szervezés a testnevelés órán a legösszetettebb feladat.
A tanítónak egyszerre kell:
- nagy létszámú csoportot irányítani,
- mozgásos tevékenységet biztonságosan vezetnie,
- eszközöket mozgatnia,
- balesetveszélyt megelőznie,
- motiváló, gördülékeny órát tartania.
-
3.) A tanulók mozgatása
Mozgásformák a szervezésben
• sorakozó,
• alakzatok (vonal, kör, oszlop),
• csoportok kialakítása,
• párok szervezése.
A tanulók mozgatásának pedagógiai céljai
• fegyelem,
• figyelem fókuszálása,
• gyors reagálás,
• biztonságos közlekedés a térben.
4.) A szerek és eszközök mozgatása (előkészítésük az óra előtt, elrakásuk óra után)
A mozgatásának módjai
Tanári irányítás:
balesetveszélyes eszközöknél (pl. bordásfal, szekrény).
Tanóra közbeni eszközmozgatás Legkritikusabb, mert:
• a tanulók fáradtak,
• a figyelem csökken,
• a tér zsúfolt lehet.
Megoldás:
• pontos, rövid utasítások,
• egyértelmű szerepek,
• előre kijelölt helyek az eszközöknek.
-
-
-
-
9.) Összegzés
- A szervezés a pedagógus egyik legfontosabb feladata.
- Ez teremti meg a biztonságot, a hatékonyságot és a gördülékeny óramenetet.
- A jól szervezett óra nemcsak fejlesztő, hanem élménydús, motiváló és biztonságos tanulási környezetet teremt, amelyben minden gyermek aktívan és örömmel vesz részt.
-
Legfontosabb szervezési cél:
- időmegtakarítás,
- biztonság megteremtése,
- a tanulók aktív mozgásidejének maximalizálása
-
Szerfelelősök:
előre kijelölt tanulók, felelősségérzetet fejleszt.
-
Alkalmi segítők:
gyors segítség, ha sok eszköz kell.
-
Eszközök elhelyezése
• jól látható, biztonságos helyen,
• nem akadályozza a mozgást,
• logikus sorrendben.
-