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與神對話2 20260424 - Coggle Diagram
與神對話2 20260424
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宇宙、世界我們所處的樣貌
關於時間
P44 時間如同一疊紙,我們所在的時刻,就在其中一張,而同時間,其他時刻也是同時發生,自己註記 : 而一切都已發生過,只是要發生哪些版本而已,就像遊戲中每個角色都有多種劇本,我們能否在這種劇本跳到另一個劇本中
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關於空間
時間是因為物體的移動而存在的,當我們以某種觀測物的移動來定義時間,如以太陽來訂一年、一個月、1小時、1秒,但若我們移動的速度已經超過已知現有速度,我們其實可以在任何一處,任何一處,因此時間與空間只是現有認知的限制而已
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論教育
P152 最首要的是,不要「試圖」去做任何事。只是去做。其次,不要為智慧而忽視知識。這會
致命,反過來說,也不要為知識而忽視智慧。這也會致命。那會殺了教育。在你們的星球上, 就正在殺它。由於父母會擔心小孩子的批判性思考、邏輯推理鄙棄了原先的道德觀,而去除了對如何了解自己的真理與真相
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要做到我們本質的事該怎麼做
靈性意識的提升
P196 而能夠實現的方法在精神上(靈性上)的提升,大家能自願的去達成全球政治的路,若有其中一州或國家違法,則需要有國際法庭來解決爭端,p199 而精神性的提升,在於「富有的」與「缺乏的」人,都不只是以物質狀態為快樂依據,所有的衝突來自錯置的欲望,全世界的人若內在找到和平,也就可在外在找到和平。
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關於愛
P206 我們需要知道的是我想要成為誰、需要什麼,而不是他們需要什麼而用買賣交換的方式去達成,因為這樣就會因為需要的不滿足,產生恐懼與匱乏,用自己想要創造甚麼來出發,而非對方需要甚麼,而對方可以給予自己甚麼,當對方給不出來,就不給,那就不是本來自己的出發點。
對待他人
P210 要注意,你給予的幫助,並非讓他人依賴你,而是要他們依賴自己,P220 我們可以用此來測驗我們是在幫助人還是傷害人,可以幫助人的結果,是讓被幫助的人成長了或萎縮了,變得更有能力或是更沒能力了呢? P229 不要提供會削弱他人能力的幫助,不要堅持提供「自己認為」他們需要的,而去聆聽什麼是他們要的,做的太多或作的太少,都會削弱其能力
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