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Saberes docentes y sus interrelaciones - Coggle Diagram
Saberes docentes y sus interrelaciones
La investigación en didácticas disciplinares busca:
Comprender cómo se enseña y aprende.
Analizar las prácticas reales de enseñanza.
Explicar la relación entre docentes, estudiantes y saberes.
DIDÁCTICAS DISCIPLINARES
Son campos de estudio enfocados en cómo enseñar cada disciplina.
Ejemplo: lengua, literatura, matemáticas, etc.
Se caracterizan por:
Ser flexibles.
Tomar aportes de otras ciencias.
Adaptarse según el contexto educativo.
INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA
Tiene como propósito:
Explicar procesos de enseñanza-aprendizaje.
Analizar situaciones educativas reales.
Se centra en:
Aula (formal)
Otros contextos (no formal)
FORMACIÓN DOCENTE
Es un eje fundamental del estudio.
Analiza cómo los futuros docentes:
Aprenden a enseñar.
Construyen conocimientos pedagógicos.
Se estudian prácticas reales en el profesorado
DISPOSITIVOS DE FORMACIÓN
El artículo menciona herramientas clave:
Guiones conjeturales
Planificación anticipada de la enseñanza.
Permiten prever lo que puede suceder en clase.
Autorregistros
Reflexiones del docente sobre su práctica.
Ayudan a analizar y mejorar la enseñanza.
Ambos permiten:
Construir conocimiento docente.
Reflexionar sobre la práctica.
PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Son el foco principal de estudio.
Incluyen:
Interacción docente–estudiante.
Estrategias de enseñanza.
Procesos de aprendizaje.
CONSTRUCCIÓN DE SABERES DOCENTES
Los docentes aprenden a partir de:
La práctica.
La reflexión.
La experiencia.
No solo es teoría, también acción.
El saber docente es
Dinámico
Contextual
En constante construcción
ENFOQUE TEÓRICO
Se basa en:
Perspectiva hermenéutica (interpretar significados).
Análisis de discursos.
Integra diferentes teorías educativas.