Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
SET 14 (KUMPULAN 1) SAINS TAHUN 4, image - Coggle Diagram
SET 14 (KUMPULAN 1) SAINS TAHUN 4
REKA BENTUK PENGAJARAN
ANALYSIS
Pemilihan tajuk ini disebabkan murid mungkin mengalami masalah untuk memahami istilah saintifik yang digunakan, menyebabkan mereka sukar mengingati dan menggunakan konsep yang betul
Tajuk ini dipilih kerana murid mungkin mengalami kesukaran untuk mengelaskan jenis haiwan dengan tepat kerana kekeliruan ciri-ciri yang ada antara haiwan darat, air, vertebrata dan invertebrata.
Murid mengalami kesukaran untuk mengekalkan fokus semasa pembelajaran topik ini kerana mereka menganggap topik ini sebagai hafalan semata-mata tanpa memahami konsep yang sebenar
DEVELOPMENT
Guru menyediakan poster anak panah untuk membezakan haiwan yang ada tulang belakang dan tiada tulang belakang
Murid menggayakan pergerakan bunyi jenis haiwan untuk menentukan vertebrata dan invertebrata
Guru menyediakan gambar haiwan dan kotak berwarna untuk mengasingkan haiwan darat dan air, vertebrata dan invertebrata
Guru menyediakan soalan kuiz menggunakan "Kahoot" untuk menilai kefahaman murid
Guru menyediakan bahan-bahan untuk murid mencipta kad sinar - X rangka haiwan
DESIGN
Kaedah Pengajaran: Menggabungkan kaedah inkuiri-penemuan, pembelajaran koperatif dan pembelajaran berasaskan permainan. Murid akan diberikan gambar haiwan terlebih dahulu untuk mencetuskan rasa ingin tahu sebelum definisi vertebrata dan invertebrata diberikan. Seterusnya, menerangkan perbezaan kedua-dua jenis melalui video dan menjawab kuiz interaktif untuk melihat kefahaman murid.
Bahan Pengajaran: Guru akan memaparkan gambar haiwan verterbrata dan invertebrata. Selain itu, video pengkelasan haiwan vertebrata, perbezaan haiwan ada tulang belakang dan tiada tulang belakang juga akan ditunjukkan sebagai bahan bantu mengajar.
Aktiviti Berkumpulan: Murid akan dibahagikan kepada kumpulan kecil untuk mengakses pautan genially. Selain itu, kad bergambar dan permainan interaktif turut disediakan.
Kuiz Interaktif: Penyediaan soalan drag and drop, isi tempat kosong, betul atau salah/ mcq juga akan disediakan untuk menilai kefahaman murid mengenai jenis haiwan vertebrata dan invertebrata serta membezakan ciri khusus mereka.
IMPLEMENTATION
Guru menayangkan video pengkelasan haiwan dan menunjukkan perbezaan haiwan air, darat dan tulang belakang untuk membina pemahaman asas.
Guru melaksanakan pengajaran menggunakan media interaktif (Genially) bagi memperkenalkan habitat haiwan (darat/air) serta konsep vertebrata dan invertebrata secara visual.
Murid menjalankan aktiviti praktikal mengasingkan gambar haiwan ke dalam kotak berwarna bagi menguji keupayaan mereka membezakan habitat dan ciri fizikal haiwan dengan tepat.
Guru membimbing murid menggunakan soalan kuiz 'Kahoot' dan 'Kad Sinar-X' sebagai alat bantuan untuk mengenal pasti struktur tulang belakang haiwan secara hands-on.
Murid terlibat dalam aktiviti simulasi pergerakan dan bunyi haiwan untuk mengukuhkan kefahaman tentang perkaitan antara struktur badan haiwan dengan cara mereka bergerak di habitat masing-masing.
EVALUATION
Guru menilai tahap penguasaan murid melalui skor kuiz interaktif (Genially/MCQ) yang merangkumi soalan pengkelasan habitat dan jenis tulang belakang.
Penilaian dilakukan berdasarkan ketepatan murid dalam mengkategorikan haiwan semasa aktiviti kotak berwarna dan penggunaan "Kahoot" dijalankan.
Guru memerhati penglibatan aktif dan kerjasama murid semasa sesi membina kad sinar-X bagi memastikan konsep sains diaplikasikan dengan betul.
Guru memberikan maklum balas serta-merta (refleksi) terhadap hasil kerja murid bagi membetulkan sebarang kekeliruan tentang perbezaan antara haiwan vertebrata dan invertebrata.
TOPIK: HAIWAN DI DARAT DAN DI AIR, VERTEBRATA DAN INVERTEBRATA
OBJEKTIF
Murid dapat mengetahui tentang habitat haiwan di darat, di air, atau kedua-duanya sekali
Murid dapat menyiasat perbezaan struktur fizikal antara haiwan vertebrata dan invertebrata
Murid dapat menyatakan kepentingan tulang belakang kepada haiwan vertebrata
Murid dapat menerangkan maksud vertebrata dan invertebrata dengan jelas
HASIL
PEMBELAJARAN
Murid boleh mengelaskan jenis haiwan mengikut habitat yang betul iaitu di darat dan di air
Murid boleh menjelaskan ciri-ciri utama yang membezakan haiwan vertebrata dan invertebrata
Murid boleh mentafsir dan memahami perkaitan antara jenis haiwan dengan keberadaan tulang belakang melalui aktiviti kad sinar-X
Murid boleh menyatakan dengan jelas contoh-contoh haiwan bagi setiap kategori pengkelasan yang dipelajari
GENIALLY
PAGE 1
TOPIK : HAIWAN
( HIDUP DI DARAT DAN DI AIR, HAIWAN VERTEBRATA DAN HAIWAN INVERTEBRATA )
PAGE 2-3
STANDARD KANDUNGAN & STANDARD PEMBELAJARAN
PAGE 4
SENARAI AHLI KUMPULAN
PAGE 5
OBJEKTIF
Pelajar akan dapat menerangkan maksud vertebrata dan invertebrata dengan jelas
Pelajar akan dapat mengelaskan contoh haiwan mengikut kategori struktur rangka yang betul
Pelajar akan dapat mengetahui tentang habitat haiwan di darat, di air, atau kedua-duanya sekali
PAGE 6 & 7
PENGENALAN
APA ITU HAIWAN INVERTEBRATA
Haiwan invertebrata ialah haiwan yang tidak mempunyai tulang belakang dan biasanya mempunyai struktur badan yang lebih ringkas berbanding vertebrata.
APA ITU HIDUPAN DARAT DAN AIR
Haiwan dikelaskan mengikut habitat iaitu hidupan darat dan hidupan air serta kumpulan iaitu vertebrata dan invertebrata. Hidupan darat hidup di daratan manakala hidupan air hidup di dalam air. Vertebrata mempunyai tulang belakang, manakala invertebrata tidak mempunyai tulang belakang. Pengelasan ini membantu murid memahami ciri-ciri dan perbezaan haiwan secara sistematik.
APA ITU HAIWAN VERTEBRATA
Haiwan vertebrata ialah haiwan yang mempunyai tulang belakang dan rangka dalaman (endoskeleton), serta mempunyai struktur badan yang lebih kompleks dan tersusun.
PAGE 8
PENGENALAN KEPADA AKTIVITI KUMPULAN
PAGE 9 - 14
AKTIVITI KUMPULAN
Aktiviti 1
EXPLORASI DUNIA HAIWAN
Guru menyediakan kad hexagon dan murid akan mengelaskan kad tersebut mengikut kategori yang betul.
Murid dapat mengelaskan haiwan darat dan air dan haiwan vertebrata dan invertebrata.
🎥Video Animasi
Haiwan Vertebrata
Aktiviti 2
POSTER ANAK PANAH
Guru menyediakan poster anak panah yang mengandungi ciri-ciri haiwan vertebrata dan invertebrata, seterusnya murid perlu meletakkan gambar haiwan yang sesuai mengikut kelas haiwan yang disediakan.
Melalui aktiviti ini, murid dapat mengenal pasti dan membezakan ciri-ciri haiwan vertebrata dan invertebrata.
Aktiviti 3
:
TEKA SIAPA SAYA
Guru meminta murid untuk memilih satu jenis haiwan dan menunjukkan gaya serta bunyi haiwan tersebut kepada rakan-rakan. Seterusnya, murid lain akan meneka dan menentukan sama ada haiwan tersebut tergolong dalam kumpulan vertebrata atau invertebrata
Murid-murid dapat membezakan jenis haiwan vertebrata atau invertebrata melalui aktivti teka siapa saya.
🎥 Video Haiwan
Aktiviti 5
:
KAD SINAR-X RANGKA HAIWAN
Guru menayangkan video contoh penghasilan kad sinar-X rangka haiwan sebagai panduan kepada murid.
Murid menghasilkan kad sinar-X rangka haiwan menggunakan bahan yang disediakan serta mempamerkan hasil kerja mereka.
🎥 Video Kad
sinar-X
Aktiviti 4:
KUIZ (KAHOOT)
Guru menjalankan aktiviti menjawab kuiz bagi topik haiwan di darat, air, vertebrata dan invertebrata dengan menggunakan aplikasi "Kahoot".
Guru dapat menilai sejauh mana kefahaman murid terhadap topik ini
PAGE 15 - 16
MAKLUMAT TAMBAHAN
Hasil Aktiviti 1 & 3
Perbezaan organ pernafasan seperti peparu dan insang merupakan kunci utama bagi haiwan untuk terus hidup di habitat darat, air, atau dua alam
Hasil Aktiviti 2 & 5
Sokongan tulang belakang membolehkan haiwan vertebrata mempunyai saiz badan yang lebih besar dan pergerakan yang lebih kompleks berbanding invertebrata
Hasil Aktiviti 3 & 4
Pemerhatian terhadap litupan badan seperti sisik, bulu, dan kulit lembap memudahkan proses pengelasan haiwan mengikut kumpulan vertebrata yang tepat
Pemuliharaan habitat darat dan air adalah kritikal bagi memastikan rantaian makanan tidak terganggu dan spesies vertebrata tidak mengalami kepupusan
PAGE 17
REFLEKSI
Di akhir pembelajaran, guru menguji kefahaman pelajar dengan menggunakan "FlashCards"
PAGE 19 - 25
POSTER 3D
Poster 2
Invertebrata : Haiwan Tanpa Tulang Belakang
Poster 5
Haiwan Dua Alam
(darat dan air)
Chatgpt AI
Poster 6
Klasifikasi Haiwan
Klasifikasi haiwan vertebrata dan invertebrata serta perbandingan ciri fizikal mengikut habitat darat dan air secara menyeluruh
ASSEMBLR EDU
CANVA EDU
Poster 4
Haiwan Di Air
Chatgpt AI
Poster 1
Vertebrata : Haiwan Bertulang Belakang
Poster 3
Haiwan Di Darat
PAGE 26
VIDEO ANIMASI
Senarai Link Video Animasi dan Aplikasi Yang DIgunakan
🎥Video Haiwan di Darat dan di Air
Haiwan Vertebrata
🎥Video Animasi Haiwan Vertebrata dan Invertebrata
https://youtu.be/pSZcYnRT9CI?si=jDkTumsyml6iKqv1
PAGE 27
RUJUKAN
Buku teks Sains tahun 4
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran
:
SENARAI
AHLI KUMPULAN
MUHAMAD SOLIHAN BIN TUAN AHMAD (P168009)
FATHIAH NAJIHAH BINTI ZAIZUL
(P169876)
SITI NOOR ALLYSHA BINTI ZAKARIA
(P170012)
HANAAN SOFEA BINTI ADNAN
(P170749)
MARFUATUL NAFISA BINTI OMAR
(P167979)
NIK NURUL ATHIRAH NIK BUSTAMAN
(P168079)
