Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
SET 14 (KUMPULAN 6), 1000054272, B47D1E38-C569-4322-A7C5-109C50E547A2 -…
SET 14 (KUMPULAN 6)
TOPIK: ORGAN PERNAFASAN MANUSIA DAN PROSES PERNAFASAN MANUSIA (SAINS TAHUN 4)
SENARAI AHLI KUMPULAN
AHMAD AKHYAR BIN SABRI (P168423)
ABDUL BASSIT BIN KAMARUDIN
(P170631)
MOHAMAD KHAIRIL ASYRAF BIN ABDUL RAHMAN (P171341)
NORHIDAYATI BINTI MD GHAZALI (P169579)
AINUN NADIRAH BINTI KAMALUDIN
(P171185)
MUHAMMAD AFIQ BIN ZAINAL (P169559)
REKA BENTUK PENGAJARAN
ANALYSIS
Topik ini dipilih untuk membantu pelajar menggambarkan proses yang dilalui oleh organ pernafasan manusia semasa proses pernafasan
Topik ini dipilih untuk membantu pelajar mengenalpasti organ yang terlibat semasa proses pernafasan
Topik ini dipilih untuk membantu pelajar memahami laluan udara semasa proses pernafasan
DESIGN
Bahan mengajar: Guru memaparkan slaid powerpoint yang mengandungi nota subjek atau peta minda yang lebih ringkas dan membuat penerangan mengikut buku teks
Aktiviti berkumpulan: Membina dan melabel model sistem pernafasan manusia
Kuiz interkatif: Menyediakan soalan berformat seperti MCQ
Kaedah pengajaran: Kaedah inkuiri penemuan, di mana pelajar menggunakan bahan bantu mengajar dalam mendapatkan maklumat, menjalankan eksperimen berkumpulan dan menjawab kuiz interaktif untuk menguji kefahaman mereka
DEVELOPMENT
Guru menyediakan bahan bantu mengajar berbentuk visual seperti gambar berlabel dan bahan untuk aktiviti berkumpulan
Guru menggunakan platform kuiz interakatif (Kahoot/Quiziz) untuk menilai kefahaman pelajar
Guru menyediakan kandungan pembelajaran seperti nota ringkas, gambar rajah organ pernafasan (hidung, trakea, paru-paru)
Guru menghasilkan video animasi pendek yang menunjukkan proses menarik dan menghembus nafas
IMPLEMENTATION
Murid menjalankan eksperimen berkumpulan dengan membina model sistem pernafasan manusia dan melabel organ yang terlibat
Guru memaparkan slaid powerpoint dan memberikan penerangan ringkas mengenai organ dan proses pernafasan manusia serta memaparkan video animasi pendek
Guru menyediakan eksperimen menggunakan tanah liat,kertas dan pen.
Murid menjawab kuiz yang disediakan melalui Kahoot
Guru juga menjalankan aktiviti lain seperti meneka proses menarik dan menghembus nafas serta meminta murid untuk melakonkan sistem pernafasan secara berkumpulan
EVALUATION
Guru dapat menilai tahap kerjasama berkumpulan dan kebolehan pelajar melakukan eksperimen dengan sempurna melalui rubrik.
Guru dapat menilai pencapaian hasil pembelajaran dan pengetahuan murid melalui kuiz interaktif (Kahoot)
Guru dapat menilai tahap kefahaman murid melalui aktiviti berkumpulan
OBJEKTIF
Menerangkan fungsi setiap organ pernafasan manusia secara terperinci.
Menghuraikan laluan pergerakan udara dalam proses pernafasan manusia dengan urutan yang betul.
Membezakan dengan jelas antara proses penyedutan dan penghembusan udara.
Menyatakan tiga organ utama dalam sistem pernafasan manusia, iaitu hidung, trakea, dan peparu.
HASIL PEMBELAJARAN
Menyenaraikan organ pernafasan manusia secara lisan atau bertulis dengan sususan yang betul.
Menerangkan fungsi setiap organ pernafasan menggunakan ayat sendiri dengan jelas dan tepat.
Melukis dan melabel rajah ringkas sistem pernafasan manusia, serta menunjukkan laluan pergerakan udara dengan betul.
Menerangkan proses pernafasan secara langkah demi langkah, termasuk proses penyedutan dan penghembusan.
GENIALLY
PENGENALAN
Halaman 5
Badan manusia terdiri daripada pelbagai bahagian penting yang dipanggil organ.
Gambar dan sampel organ ditunjukkan kepada murid-murid
Halaman 6
Organ ialah bahagian dalam badan yang mempunyai fungsi tertentu untuk membantu kita hidup dengan sihat
video animasi - Mengenal organ tubuh manusia
Halaman 7 - 12
Aktiviti 1 : Pengenalan kepada aktiviti berkumpulan secara ringkas
Murid-murid dibentukkan kepada beberapa kumpulan dan dibekalkan bahan-bahan seperti tanah liat ungu, tanah liat coklat, penggelek, pembaris, pensel, kertas putih, kad manila,pen penanda dan gunting
Murid-murid membina organ pernafasan manusia dan labelkan semua organ tersebut berserta fungsinya.
AKTIVITI PELAJAR
Aktiviti 2 : Melabel gambar rajah (organ pernafasan manusia )
Guru menyediakan gambar rajah sistem dalaman manusia dan murid perlu melabel organ yang terlibat dalam pernafasan manusia
Aktiviti 3 : Proses pernafasan manusia
Guru membuat quiz untuk murid meneka berapa proses yang terlibat dalam proses pernafasan manusia
Aktiviti 4 : Proses pernafasan manusia
Gambar rajah anggota badan manusia
Menarik nafas : Meneka urutan anggota dalaman badan manusia yang terlibat dalam proses menarik nafas
Menghembus nafas : Meneka urutan anggota dalaman badan manusia yang terlibat dalam proses menghembus nafas
Aktiviti 5: Lakonan sistem pernafasan (Berkumpulan)
Guru membahagikan murid dengan beberapa kumpulan kecil. Kemudian murid akan membuat laluan pernafasan.
1) Murid akan melakonkan watak sebagai hidung, trakea, paru-paru dan oksigen
2) Setiap murid akan berada di setiap kedudukan masing-masing mnegikut turutan sistem pernafasan
3) Murid yang melalonkan watak sebagai oksigen akan bergerak ke setiap laluan pernafasan yang betul
Video animasi : Pernafasan manusia
Halaman 1
TOPIK : MANUSIA ( Organ pernafasan manusia dan proses pernafasan manusia )
Halaman 2-3
Standard kandungan dan standard pembelajaran
Halaman 4
OBJEKTIF
Menjelaskan secara ringkas proses pertukaran gas di peparu melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
Menyatakan laluan udara semasa menarik dan menghembus nafas berlaku di peparu melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
Halaman 13
REFLEKSI
1.Aktiviti seperti melabel gambar rajah memudahkan murid-murid mengenal pasti organ seperti hidung, trakea dan peparu dengan betul
Guru-guru yang menjalankan aktiviti secara berkumpulan secara langsung dapat menilai penglibatan murid-murid yang aktif dan yang kurang memahami topik perbincangan pada hari tersebut.
Hasil daripada aktiviti secara berkumpulan itu, guru dapat mengetahui tahap kefahaman setiap murid yang memerlukan lebih pemerhatian dan tunjuk ajar untuk topik perbincangan hari tersebut
Melalui aktiviti lakonan, murid akan dapat belajar dengan lebih seronok dan dapat lebih memahami pergerakan oksigen dan karbon dioksida di dalam sistem pernafasan. Secara tidak langsung juga murid dapat mengetahui setiap fungsi organ tersebut.
Halaman 14
RUJUKAN
DSKP Sains Tahun 4 KSSR - SK
Buku Teks Tahun 4
