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EDUCACIÓN PREESCOLAR EN COLOMBIA - Coggle Diagram
EDUCACIÓN PREESCOLAR EN COLOMBIA
se fundamenta en
Desarrollo humano integral
que desde su
Sentido y significado de la educación preescolar
se estructura en
pilares del aprendizaje
Aprender a vivir juntos
plantea que aprender a convivir implica reconocer al otro, comprender la diversidad y participar en proyectos comunes (p. 20).
Aprender a ser
El MEN (1997) afirma que este aprendizaje favorece el desarrollo pleno del ser humano en sus dimensiones personales y sociales (p. 21).
Aprender a conocer
Según el Ministerio de Educación Nacional (1997), aprender a conocer implica desarrollar la comprensión del entorno y las capacidades para el aprendizaje permanente (p. 18).
Aprender a hacer
El MEN (1997) señala que este aprendizaje favorece la acción, la cooperación y la aplicación del conocimiento en contextos significativos (p. 19).
Los pilares de Delors estructuran una formación que trasciende lo académico, orientándose hacia la vida, la convivencia y la construcción del ser.
descrito en sus
Marcos de referencia
se sustentan en
Psicología
explica
Desarrollo humano integral
observado en
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caracterizado en
1 more item...
Pedagogía
se basa en
Pedagogía activa
expresada en
5 more items...
El MEN (1997) afirma que la pedagogía activa concibe el aprendizaje como un proceso de construcción mediante la interacción con el entorno (p. 30).
La educación preescolar en Colombia tiene un sentido humanista e integral, centrado en el desarrollo del niño como sujeto de derechos y protagonista de su aprendizaje.
El Ministerio de Educación Nacional (1997) sostiene que el desarrollo humano es progresivo, construido en interacción social y mediado por la cultura (p. 28).
la educación preescolar no es una etapa preparatoria, sino fundante del desarrollo humano, con impacto directo en la formación de ciudadanos críticos, autónomos y socialmente responsables.