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De venir histórico
NEUROAPRENDIZAJE, El neuroaprendizaje demuestra que…
2000-2010
Se une la neurociencia con la educación → nace el neuroaprendizaje como tal. Se aplican estrategias basadas en el cerebro en el aula.
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2010- La actualidad
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Se reconoce que emociones, atención y memoria son claves para aprender.
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Siglo XIX (1800s)
Se empiezan a estudiar las funciones del cerebro. Científicos descubren que distintas áreas controlan habilidades como el lenguaje y el movimiento.
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Decada 1950-1970
Aparece la revolución cognitiva. Se empieza a entender que el cerebro procesa información como una “computadora”.
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1900-1950
Surgen teorías del aprendizaje desde la psicología (conductismo). Se ve el aprendizaje como respuesta a estímulos, sin profundizar mucho en el cerebro.
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Década de 1980
Nace la neurociencia moderna. Se estudia cómo funcionan las neuronas y su relación con el aprendizaje.
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El neuroaprendizaje demuestra que aprender no solo depende de estudiar, sino de cómo funciona el cerebro, las emociones y la experiencia.
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