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Devenir Histórico sobre el Neurodesarrollo - Coggle Diagram
Devenir Histórico sobre el Neurodesarrollo
El Neurodesarrollo a través de las Culturas
Cultura Griega: Para los griegos, el desarrollo estaba ligado al equilibrio de los humores.
Hipócrates y Aristóteles creían que el cerebro era un órgano que "enfriaba" la sangre.
El desarrollo infantil era visto como un proceso de "endurecimiento" o maduración del alma racional. La educación era la herramienta para moldear ese desarrollo físico y mental.
Culturas Asiáticas
China Tradicional: El neurodesarrollo se entiende bajo el flujo del Qi (energía vital). El desarrollo no ocurre solo dentro del cráneo, sino en equilibrio con los órganos internos y el entorno social. Se da mucha importancia a la dieta de la madre durante el embarazo (influencia prenatal) para asegurar una "mente clara".
India (Ayurveda): Se describe el desarrollo a través de las doshas. Se cree que la constitución mental del niño se fija en la concepción, pero el masaje y la estimulación sensorial temprana son vitales para el desarrollo de la consciencia.
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Culturas Precolombinas
En culturas como la Maya o Azteca, el desarrollo del niño estaba profundamente ligado a los ciclos calendáricos. El "neurodesarrollo" no era un concepto aislado, sino que el destino mental y las capacidades de una persona estaban predeterminadas por su relación con las deidades y el cosmos desde el nacimiento.
Culturas Africanas
En muchas tradiciones subsaharianas, existe el concepto de que "se necesita una aldea para criar a un niño". Aquí, el neurodesarrollo se mide por la competencia social. Un niño "bien desarrollado" no es solo el que camina rápido, sino el que demuestra sabiduría social y responsabilidad hacia el grupo desde temprana edad.
Historia y Evolución del Término
Aunque el estudio del cerebro es antiguo, el concepto de neurodesarrollo como disciplina científica se consolidó en el siglo XX.
Siglo XIX: El Nacimiento de la Embriología Moderna
1828: Karl Ernst von Baer publica sus leyes sobre la embriología, identificando las capas germinales (ectodermo, mesodermo y endodermo). Se establece que el sistema nervioso surge del ectodermo.
Finales del XIX: Santiago Ramón y Cajal postula la Doctrina de la Neurona, demostrando que el sistema nervioso está compuesto por células individuales. Esto permitió entender que el desarrollo implica el crecimiento y conexión de estas unidades.
Siglo XX: La Era de la Plasticidad y la Genética
Años 20 y 30: Se empieza a estudiar la influencia del ambiente en la conducta infantil. Se acuñan términos relacionados con la maduración neurológica vinculada a hitos del desarrollo (gateo, habla).
Años 50 y 60: Con el descubrimiento de la estructura del ADN, el neurodesarrollo se enfoca en la expresión genética. Sin embargo, surge la noción de "periodos críticos", donde el cerebro necesita estímulos específicos para desarrollarse correctamente.
Años 80 y 90 (La Década del Cerebro): El término "Neurodesarrollo" se estandariza para describir el proceso dinámico de interacción entre el organismo y su medio, que da como resultado la maduración orgánica y funcional del sistema nervioso.
Siglo XXI: Epigenética y Neurodiversidad
Siglo XXI: Epigenética y Neurodiversidad
Hoy en día, el neurodesarrollo no se ve como una "escalera" fija, sino como una red. Se entiende que la epigenética (cómo el entorno activa o desactiva genes) es clave. Además, surge el concepto de neurodiversidad, que plantea que las variaciones en el desarrollo (como el autismo o el TDAH) son diferencias biológicas naturales y no "errores" de la naturaleza.
El neurodesarrollo es un concepto que ha evolucionado de una visión biológica y mecánica a una perspectiva integral que abarca la genética, el entorno y la plasticidad cerebral.
https://youtu.be/RGx_d3UH0lo?si=S6fYSDBj5G8HzoiS
