Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Jáství - Coggle Diagram
Jáství
Sebehodnocení
-
-
-
srovnávání se standardy, ideální Já
v dětství ovlivňují rodiče, v pubertě vrstevníci
-
osobnost
ucelený systém, který obsahuje jednotící prvek já, to celou osobnost integruje a je v každé složce přítomen
-
-
souhrn charakteru, temperamentu, schopností a konstitučních vlastností člověka
-
Sebepojetí
postoj k sobě sama, ke svým vlastnostem i budoucnosti
složky
kognitivní (představa o vlastnostech, charakteristikách...)
-
-
-
volní, konativní (sebeprosazení)
-
-
sociální zdrcadla
záleží, jak mě hodnotí a vnímají ostatní
-
důležité, jak se o dítěti vyjadřujeme
vývoj
Předškolní věk – dítě svou osobu vymezuje jménem, rodinnou příslušností, tělesnými
vlastnostmi a vlastněnými věcmi.
Mladší školní věk – dítě se vymezuje na základě svých schopností a výkonnosti
(srovnávané s vrstevníky)
Starší školní věk – pozornost pubescenta se přesouvá na psychické a sociální vlastnosti
a hledání odlišností od ostatních
Adolescence – jedinec se vymezuje v rámci komplexnějších vlastností, postojů, hodnot,
ideálů
Self-efficacy
přesvědčení o tom, čeho jsme schopni
vnímání vlastní účinnosti, způsobilosti
-
vytváří se na základě dřívějšího výkonu, zkušenosti jiné osoby, hodnocení druhých a fyziologických a emočních stavů
sebeuvědomění
-
mluvení v 1. osobě, emancipace, rozpoznání svého obrazu
-
Identita
pokročilejší sebepojetí, převaha kognitivní složky
nejvíce utvářena v období adolescence (kým jsem, kam směřuji, kam patřímú
aspekty
osobní
vědomí jedinečnosti, neopakovatelnosti, sebevymezení
sociální
vědomí místa ve společnosti, začlenění
Sebeúcta (sebepřijetí)
pocit hrdosti, který vychází z porovnání našich skutečných úspěchů s očekáváním
-
-
-