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Einsatzfelder der Intelligenzdiagnostik - Coggle Diagram

- - - - schulpsychologische Diagnostik
- - - - Schuleignung
    - - Vorhersage von Schulleistungen
      - Aufzeigen von Förderbedarfen
    - - Erfassung nur von Teilbereichen
      - Ergänzung notwendig
        
        Persönlichkeitsdiagnostik
        
        Umweltfaktoren
  - - - Förderung von Selbstständigkeit
  - - - Potenzial für überdurchschnittliche Leistung
    - - quantitativ definiert
      - IQ größer gleich 130
        
        zwei Standardabweichungen über Mittelwert
  - - - Förderung
    - - Persönlichkeit
        
        Gewissenhaftigkeit
    - - Keine gezielte Förderung
      - Risiko von Entwicklungsbeeinträchtigungen
      - Eingeschränkte Teilhabe
  - - - Erweiterung des Lernstoffs
    - - Schnelleres Durchlaufen
        
        Klasse überspringen
    - - Gruppierung nach Fähigkeiten
  - - - Präventiv
      - Kurativ
  - - - 5 Jahre
    - - 132
    - - Sprache
      - Arbeitsgedächtnis
    - - Soziale Kompetenzen
    - - Enrichment
      - Akzeleration
      - Förderung sozial emotionaler Kompetenzen
      - Zusammenarbeit mit Eltern
  - - - Ergänzung notwendig
        
        Persönlichkeit
        
        Motivation
        
        Soziale Kompetenzen
- - - - Sozioökonomischen Status
      - Psychisches Wohlbefinden
      - Lebenszufriedenheit
  - - - Interessen
      - Werte
      - Persönlichkeit
  - - - Problemlösen
      - Anpassungsfähigkeit
      - Effiziente Informationsverarbeitung
    - - Bester Einzelprädiktor für berufliche Leistung
  - - - Abhängig von Berufsanforderung
        
        Sprachliche Tests bei kommunikativen Berufen
    - - Interessen
      - Persönlichkeit
    - - Qualitätsstandards
      - Verantwortungsvolle Rückmeldung
      - Konkrete Handlungsempfehlungen
  - - - 19 Jahre
    - - Informatikstudium oder kaufmännische Ausbildung
    - - 110
    - - Sprachverständnis
      - Verarbeitungsgeschwindigkeit
    - - Arbeitsgedächtnis
    - - Informatik möglich aber herausfordernd
      - Kaufmännische Ausbildung passend
    - - Lernstrategien
      - Duales Studium oder praxisnahe IT Ausbildung
      - Ressourcenorientierte Beratung
  - - - Fähigkeiten
      - Interessen
      - Beruf
- - - - Therapieprozess
      - Inhalten
  - - - Kognitive Defizite
    - - Abgrenzung vorübergehend oder dauerhaft
    - - Differenzierung Konzentration oder Intelligenz
      - Verhaltensbeobachtung
    - - Objektivierung
      - Grundlage für Förderung
  - - - 10 Jahre
    - - Schulische Schwierigkeiten
    - - ADHS oder geringe Intelligenz
    - - 114
    - - Sprache
      - Logisches Denken
    - - Aufmerksamkeit
      - Arbeitsgedächtnis
    - - Keine Intelligenzminderung
      - ADHS als Ursache
  - - - Struktur
      - Kürzere Aufgaben
      - Feedback
- - - - Instruktionen
      - Materialien
      - Bewertungsregeln
      - Abbruchkriterien
      - Umgang mit Fragen
  - - - Bezugsperson möglich
      - Keine Hilfe
      - Räumliche Distanz
  - - - Einfluss möglich