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Datenerhebung - Coggle Diagram
Datenerhebung
2.3 Items
schwierig
Formate
offen
gebunden
dichotom
ja/nein
Probleme
keine Differenzierung
Zufall
Rating-Skala
mehrstufig
Vorteil
differenziert
Nachteil
Überforderung
mittlere Tendenz
Multiple Choice
Probleme
Verzerrung
soziale Erwünschtheit
Anforderungen
verständlich
keine Fachwörter
keine langen Sätze
Variation
klare Instruktion
weitere Formen
Thermometerskala
Analogskala
Pretest
kleine Stichprobe
Nachbefragung
1.1.2 Formen
Merkmale
quantitativ
qualitativ
Strukturiertheit
unstrukturiert
halbstrukturiert
vollstrukturiert
Systematik
systematisch
unsystematisch
Standardisierung
standardisiert
nicht standardisiert
Zielpersonen
Individuen
Dyaden
Gruppen
Dauer
Querschnitt
Längsschnitt
Kontinuität
Momentaufnahme
Verlauf
Medium
Face-to-Face
Telefon
Video
Internet
1.1.1 Fragebogen
Alltagsinstrument
Forschung
sorgfältige Konstruktion
methodische Anforderungen
erfasst Konstrukte
Definition
verbale Berichte auf Reize
Charakteristika
Items = Fragen
klare Antwortvorgaben
vergleichbare Antworten
sprachliche Antworten
Zusammenfassung → Score/Skala
Konstrukte
Einstellungen
Persönlichkeit
Motivation
Interessen
statistische Prüfung
Validität
Reliabilität
weniger standardisiert als Tests
eingeschränkte Diagnostik
Inhalte
Persönlichkeitsfragebögen
kognitive Fragebögen
Emotionen
Verhalten
Fokus Selbstkonzept
Einschätzungen
Eysenck → gleichwertig zu Tests
Cattell → Qualitätsunterschiede
Daten
Q-Daten
Selbstberichte
sozial erwünscht
L-Daten
Fremdbeobachtung Alltag
T-Daten
objektive Testdaten
4.1 Validität
misst das Richtige
Inhaltsvalidität
logische Einschätzung
Kriteriumsvalidität
prognostisch
Übereinstimmung
retrospektiv
inkrementell
konvergente Validität
gleiche Konstrukte
diskriminante Validität
Abgrenzung
Methode
Multitrait-Multimethod
Konstruktvalidität
Hypothesenprüfung
1.1 Befragungen
häufigstes Instrument
Durchführung
mündlich
schriftlich (postalisch, Computer)
Formen
Individualbefragung
Gruppenbefragung
Einsatz
quantitative Forschung
qualitative Forschung
in Tests
Antworten
Aufgabenlösungen
Bewertungen
Unterschiede
quantitativ = vorformuliert
qualitativ = Leitfaden
2.1.1 Klassische Testtheorie
Messwert = wahrer Wert + Fehler
Fehler
Person
Situation
deterministisch
Reliabilität
zentrales Kriterium
Axiome
1 X = T + E
2 Fehler mittelt sich zu 0
3 Fehler unabhängig vom Merkmal
4 Fehler unabhängig zwischen Tests
5 Fehler unabhängig voneinander
Kritik
nicht beweisbar
4.2 Reliabilität
Genauigkeit
Retest
Paralleltest
Halbierung
Interrater
Innere Konsistenz
Cronbach Alpha
0.8 gut
<0.6 schlecht
1.2 Testbegriff
Definition
Routineverfahren
quantitative Aussage
Eigenschaften
standardisiert
Zahlenwerte
Psychometrie
Messung psychischer Prozesse
Modelle + Instrumente
Eigenschaften Tests
normiert
objektiv
strukturiert
zulänglich
basiert auf Testtheorien
1 Psychologische Befragung und Tests
Methoden
Befragungen
Fragebögen
Tests
Testungen
Antworten
sprachlich und nonverbal
mündlich oder schriftlich
individuell oder Gruppen
Tests vs. Fragebögen
Tests = höhere methodische Anforderungen
gleiche Grundsätze
nicht alle Tests = Befragungen
1.3 Interview
Definition
systematische Befragung
auch
Konversation
Einsatz
Diagnostik
Forschung
Fokus
Bedeutung
subjektive Erfahrungen
1.4 Selbstauskünfte
subjektiv
Verzerrungen
soziale Erwünschtheit
Selbstkonzept
subjektive Sicht
wichtig
Verzerrung = Teil des Selbstbildes
2.1.2 Probabilistische Testtheorie
basiert auf Wahrscheinlichkeit
Variablen
manifeste = Antworten
latente = Merkmale
Modell
Rasch-Modell
Parameter
Fähigkeit
Schwierigkeit
3.1 Formen
Fisseni
weich → offen
neutral → Standard
hart → streng
Narrative Interviews
Geschichte erzählen
Bestandteile
Haupterzählung
Nachfragen
Bilanz
Fokussiertes Interview
Vignetten
Episodisches Interview
Kombination
strukturierter
3.2.1 Gruppeninterviews
Formen
strukturiert
offen
Vorteile
schnell
Nachteile
unübersichtlich
Methoden
Brainstorming
ethnographisch
Leitfaden
3.2.2 Fokusgruppen
Interaktion zentral
Ziel
Meinungen
Emotionen
Vorbereitung
Hypothesen
Fragen
Stichprobe
Leitfaden
Vignetten
Auswertung
7 Schritte
Fakten
Perspektiven
Struktur
Interpretation
Diskussion
Zusatzdaten
Bericht
4.3 Objektivität
unabhängig
Durchführung
Auswertung
Interpretation
2.3.1 Itemanalyse
Eichstichprobe
Rohwertverteilung
zeigt Streuung
Ziel Normalverteilung
Homogenität
Zusammenhang Items
2.3.2 Trennschärfe
Item ↔ Gesamttest
Ziel nahe 1
< .30 schlecht
Definition
verbale Informationssammlung
dyadisch
asymmetrisch
Macht bei Interviewer
3.2.4 Gemeinsames Erzählen
Alltagssituation
Ziel
Konstruktion Wirklichkeit
Auswertung
sequenziell
4.5 Weitere Gütekriterien
Zumutbarkeit
Unverfälschbarkeit
Wirtschaftlichkeit
2.1 Testtheorien
Ziel
Erfassung von Merkmalen
Arten
klassische Testtheorie
probabilistische Testtheorie
3.2.3 Gruppendiskussion
locker
Ziel
Meinungen
Prozesse
4.4 Normierung
Vergleich mit Stichprobe
Kategorien
Alter
Geschlecht
Bildung
2.2 Entwicklung
Schritte
Problem klären
Wissen prüfen
Konstruktion wählen
Items formulieren
Entwurf erstellen
Stichprobe prüfen
Skalenniveau festlegen
Revision
3.2 Gruppenverfahren
natürliche Gruppen
Psychologische Befragung und Tests
2 Testentwicklung und Fragebogenentwicklung
3 Mündliche Befragung: Interview
4 Gütekriterien