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Política Nacional de Educação Permanente em Saúde - Coggle Diagram
Política Nacional de Educação Permanente em Saúde
Base normativa
aprendizagem no trabalho, a partir dos problemas reais do serviço
Portaria nº 198/2004 (institui a PNEPS)
Atualização: Portaria de Consolidação nº 2/2017
Além de politica. está ancorada na mudança paradigmática no modo de produzir conhecimento em saúde.
Superação do modelo biomédico (vertical, transmissivo e centrado no especialista) para ser contextualizado, coletivo e produzido no trabalho
Princípios
Aprendizagem significativa
Base metodológica, parte da realidade arco de M.
Problematização do trabalho
No serviço, com a equipe e a partir dos problemas
Integração ensino-serviço-comunidade
Interdisciplinaridade
Interprofisisonal, aprend. colaborativa e integração de saberes
Transformação das práticas
Cogestão e apoio institucional
Gestão participativa
Fundamentação teórica
Educação crítica Paulo Freire
Educação como prática libertadora
Diálogo horizontal como base
Problematização da realidade
Consciência crítica (conscientização)
Aprendizagem significativa Ausubel
Parte do conhecimento prévio, ancoragem
Faz sentido para o sujeito
Educação no trabalho Emerson Merhy
O trabalho como espaço pedagógico
Produção de cuidado = produção de conhecimento
Enfermeiro
Educador no sus: coordena equipes, identifica necessidades de aprendizagm, facilita processos educativos
Agente de transforma: Atua na EPS como estratégia de gestão do cuidado
Articulador ensino e serviço e formação crítico reflexiva
PTS
O cuidado em saúde é um espaço pedagógico vivo
Profissional não é receptor é suijeito ativo
Problemas do serviço são o ponto de partida
Conhecimento é construído coletivamente
Não adianta treinamento genérico precisa emergir de um problema real
EDUCAÇÃO COMO DISPOSITIVO DE GESTÃO
Eixo da capacitação -> transformação do PTS
SUS
Principios: inegralidade, equidade e universalidade
Diretrizes: descentralização, resolutividade participação social