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conectivismo-1024x576, GRUPO N° 4 PARTICIPANTES: 1.- JOSÉ GABRIEL…
Contexto del aprendizaje
Impacto de la tecnología
Crecimiento exponencial del conocimiento
Obsolescencia rápida del conocimiento
Aprendizaje continuo (toda la vida)
Aprendizaje formal e informal
Redes, comunidades y trabajo
Teorías tradicionales
Conductismo
Estímulo – respuesta
Cambio de conducta observable
Cognitivismo
Procesamiento de información
Memoria (corto y largo plazo)
Constructivismo
Construcción activa del conocimiento
Basado en experiencias
Limitaciones
No consideran tecnología
No explican aprendizaje en redes
Nuevos desafíos
Sobrecarga de información
Necesidad de filtrar información
Toma de decisiones rápida
Tecnología como soporte cognitivo
Importancia de saber dónde encontrar conocimiento
Bases del conectivismo
Teoría del caos
Redes
Complejidad
Auto-organización
Reconocimiento de patrones
Redes de aprendizaje
Red = conexión de nodos
Nodos
Personas
Sistemas
Bases de datos
Lazos débiles
Generan innovación
Conexiones
Fundamentales para aprender
Principios del conectivismo
Diversidad de opiniones
Aprendizaje = conectar nodos
Conocimiento puede estar fuera del individuo
Saber más es más importante que lo sabido
Mantener conexiones
Identificar relaciones entre ideas
Actualización constante
Toma de decisiones como aprendizaje
Aprendizaje en organizaciones
Flujo de información
Redes internas
Hubs (personas clave)
Relación
Individuo
Red
Organización
Implicaciones
Educación digital
Docente como facilitador
Estudiante autónomo
Aprendizaje basado en conexiones
Idea clave
La capacidad de aprender es más importante que el conocimiento actual
El acceso al conocimiento es más importante que poseerlo
GRUPO N° 4
PARTICIPANTES:
1.- JOSÉ GABRIEL HEREDIA REYES
2.- MARIA IVONNE ROCHA OTONDO
3.- CLAUDIA DANIELA LARREA BARRENECHEA
4.- REMBERTO MAMANI BALBOA
5.- SIMON ERWIN MAMANI LIMACHI
6.- MIGUEL ANGEL ATTO MENCHACA
