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"EL ÁRBOL DE LAS TEORÍAS CURRICULARES" - Coggle Diagram
"EL ÁRBOL DE LAS TEORÍAS CURRICULARES"
CURRÍCULO (Definición central)
Conjunto de experiencias de aprendizaje planificadas
Base de la práctica educativa
Responde al QUÉ, CÓMO y POR QUÉ enseñar
RAMAS PRINCIPALES (4 Teorías Fundamentales)
RAMA 1: TEORÍA TÉCNICA (Raíces cuadradas/estructuradas)
Autores clave: Tyler, Taba, Bloom
Características:
Enfoque racional y sistemático
Objetivos conductuales medibles
Organización secuencial de contenidos
Elementos:
Planificación rígida
Evaluación cuantitativa
Eficiencia y productividad
Metáfora: Fábrica educativa
RAMA 4: TEORÍA POSMODERNA (Forma rizomática/red)
Autores clave: Doll, Slattery
Características:
Complejidad y caos
Múltiples perspectivas
Deconstrucción
Elementos:
Diversidad cultural
Narrativas múltiples
Flexibilidad absoluta
Metáfora: Red de conexiones
RAMA 2: TEORÍA PRÁCTICA (Forma orgánica/fluida)
Autores clave: Schwab, Stenhouse
Características:
Proceso dinámico y flexible
Profesor como investigador
Contexto situacional
Elementos:
Práctica reflexiva
Adaptación contextual
Proceso sobre producto
Metáfora: Jardín en crecimiento
RAMA 3: TEORÍA CRÍTICA (Forma de espiral/transformadora)
Autores clave: Freire, Apple, Giroux
Características:
Emancipación social
Conciencia crítica
Transformación cultural
Elementos:
Justicia social
Poder y hegemonía
Diálogo liberador
Metáfora: Semilla revolucionaria
CONEXIONES Y RELACIONES (Líneas entrecruzadas)
Entre Técnica y Práctica:
Ambas buscan eficacia, pero difieren en flexibilidad
Entre Práctica y Crítica:
Comparten el contexto social, pero la crítica busca transformación
Entre Crítica y Posmoderna:
Ambas cuestionan el poder, pero la posmoderna desde la multiplicidad
RAÍCES (Fundamentos)
Filosofía educativa
Psicología del aprendizaje
Sociología
Antropología cultural