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每週沈澱-g9, 04 (W2, W3, W1, W4, W5, W6), 堉安 (思考邏輯, 問題, 解法, 04,…
每週沈澱-g9
總結03
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這學期在學習的狀態上，我覺得比波妞家還要低，可能是因為太久沒有這樣的學習了，在01、02也沒有持續波妞家的學習狀態，所以就有下降的感覺，不過後來在學期末，感覺有回來一點點，因為也習慣了同時有很多腳色要做的心力分配，所以有變回來一點。整體來講，雖然學習狀態有下降，但最後有調回來一點點
這學期的腳色變得更多了，會同時有學習者、觀察者與協助者的身分，目前在腳色切換上，是很OK的，因為都會把這些事情，看成學習者的一部分，像是觀察者就可以當作是對於整件事情的總結，而協助者可以當作是更理解整件事情的腳色，所以目前在腳色切換上是沒有問題的
整體來說，這學期多了很多東西，在更累的同時，也發現自己有在進步，例如可以很自由的切換腳色、可以做為學長，傳授知識、可以觀察他人到更深的地方、可以同時做更多事情、慢慢可以知道情緒是會怎麼被觸發的，這些東西都是比在波妞家看到的東西還要多，我現在也覺得很有成就感，因為自己在一學期中，可以增加好多東西，雖然都是抽象的，但這也能讓我更知道我在這團體，或是在未來的團體中，可以怎麼確保自己不太會出現壓力大的情況。
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「問題」往往會與麻煩一同出現，但在解決問題後，得到的「成就」是很值得的，因為它不僅是讓問題消失，還能帶來「成長」，但是，我們在問題被解決後，就不想再次望向它了，而這會是忽略「成長」的一大關鍵。所以，每當問題被解決時，並不是丟掉它，而是再次望向它。
W2
整體狀態
這週整體感覺上，上課就投入在課程中，下課都在想紀綠片的畫面，就比較少想團體狀況和每個人的做事風格，但在周五就比較沒有在想紀錄片的事，因為難得發生這種事，就在想8年級的狀態，想他們為何會出現這種情緒
另外，在教育時間中的狀態，感覺就跟之前一樣，但一直覺得比之前的狀態還少了一個東西，而這東西目前還想不到是啥，只覺得可能是筆記上的分類，不過我覺得這東西不處理好像也沒差，因為目前還沒有什麼太大的影響，因為筆記的內容跟之前也都差不多
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心情
在書包櫃事件中，我感覺沒受到什麼影響，可能是因為我沒什麼被影響，在看到其他人的情緒有這麼大時，我才知道，他們是很容易被別人的感受給影響的，雖然這會是他們自己的課題，但感覺之後的事情，會需要再多想一步，這樣才比較少麻煩，同時我自己有能順便提升想事情的過程、對自己與他人的結果的能力
總而言之，在這件事中，我自己的心情並沒有受到影響，跟平時差不多，就是沒什麼心情
除此之外，在想完紀錄片的畫面後，就還蠻開心的，雖然還沒有到特別明確，但感覺是一部蠻大的片
W3
心情
拿到空拍機時，就蠻開心的，一直開心到這週結束，因為空拍機真的蠻好玩的，另外，也是因為紀錄片的開頭畫面可以開始拍了，這也代表，紀錄片可以開始剪了，雖然剪片是還需要再學的，但我覺得應該不難，反正有不會的，再問我哥就好了
發現
我目前感覺育安是不太敢說出、表現出自己的需求、困難、遇到的問題，雖然這還只是猜測，不過感覺會很難解決，不過這也會是他自己的課題，我也不知道可以怎麼幫他，也不知道可以怎麼讓別人知道，因為這都是我自己的觀察，就感覺別人會聽不懂，可能是因為這東西比較抽象吧
另外，感覺云希很容易被比自己大或有經驗的人帶走，雖然這在上禮拜就有感覺了，但這次的分組，就更有這種感覺，不過聽說他在日本家的表現不錯，所以如果把議題報告的東西讓他決定，這樣我應該會蠻輕鬆的，他也比較能多長一些吧，雖然目前的安排都是我決定，但之後的東西會試著慢慢給他
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W4
心情
這週的心情比較沒那麼好，因為開始對紀錄片的東西感到煩惱了，有很多不知道應該在什麼時候拍，也對紀錄片的行前準備沒什麼畫面，感覺放太多會太無聊，太少又會不知道在幹嘛，所以就比之前差一點，不過也不影響平常的上課，所以就也沒差
另外，在平常拍素材的時候，會因為別人的關心而打斷我要的畫面，那時候就會蠻不爽的，不過很快就會覺得這就是真實的畫面，所以那情緒很快就沒了，對之後也沒什麼影響，所以就也沒差
發現
這周沒什麼特別的觀察，因為這周比較是在想關於紀錄片跟粉專的東西，所以就比較沒特別觀察什麼，不過還是有感覺沛頤一直沒辦法進入團體，他有點像不主動的育安，因為育安耶是感覺進不了團體，但他會透過主動幫忙來讓團體注意到他，但沛頤就比較沒有，比較是透過別人的注意來進入團體，雖然我不知道之前他是會怎麼與團體合作，但我猜他以前應該也是這樣，畢竟人不太可能過一個假期就改變，所以他以前應該也大概是這樣，之後我會想再多湍查他一下，因為感覺他會有很多跟她外表不一樣的東西
整體感覺
這週放在報告上的精力比較沒那麼多，我覺得是因為對這議題比較沒有太大的想法，在做的過程一直覺得偏到多元文化上，但又會說服自己說，多元族群跟文化沒什麼太大的差別，因為族群很難不講文化，同時多元文化的共存也會跟族群有所關聯，所以就這樣持續做了
W5
心情
這週的心情不錯，大概在拿到空拍機那時的心情再低一些，如果拿到空拍機是10分，那這週大概是7分，因為開始在發ig的東西了，雖然會變得更忙，但這也會讓我覺得有在為團體做事，但我也還在想為什麼這會讓我感到開心，因為這之前都不會，可能這次的行動，看得比之前重，再加上是在做一個新的東西，所以才會覺得開心吧
發現
不知道為啥，感覺這次報告的回饋，大家都好像越講越沒自信，感覺被回饋到後面，有一種頭越來越低的感覺，我猜9年級的是覺得自己為啥沒發現這問題；8年級就沒什麼在觀察，但感覺上是覺得，他們在記自己之後還可以怎麼做，但因為我不確定之前在喵吉野時的報告做的怎樣，也不知道他們的能力是從怎樣到現在的，所以不敢下定論
另外，在1-1的課中想到一個問題，就是有什麼東西是只能跟這群人相處，才能出現的東西，這問題感覺要先把所有人的特質都看出來，這樣才比較好想，因為只要把這些特質結合，統整出一個會蹦出的行為，就能知道是什麼東西了，也是因為這樣，才讓大家在寫個人介紹的能力時，建議大家用自己的特質去想，一方面是讓我更認識大家，另一方面是讓他們自己再回頭看看自己有怎樣的特質，這樣可能會讓一些人開始想，自己的這些特質可以怎麼發揮，或是讓他們知道，自己還是有不錯的地方，至少不會因為報告的回饋而變得比較沒自信
整體感覺
這週感覺放在紀錄片的心力比上週好一點，上週比較是因為有煩惱，所以比較不想放心力在上面，但這週變得比較具體了，煩惱少了一點，也開始感覺有進度了，可能是因為把時間都列出來了，列出來才有有在做事的感覺
另外在報告的時候，有一種很久沒講話的感覺，因為報告，才覺得我平常講的話好少，雖然之後不會想變得講更多話，但會想找到別人報告或其他的問題，並且回饋他，我也不知道為啥，可能是覺得我在這團體中，好像存在感很低，所以會想多說話，但初始動力是啥，我也不知道，還在找
W6
心情
這週的心情還不錯，除了上面的問題，就都不錯，上面的問題大概佔了40%的心情，所以整體心情也還有60%
這週會這樣，我覺得是因為把所有人的個人照都拍完了，雖然不知道要怎麼放比較好，但至少有多一個之前沒做過的事情，有創新就不錯👍，所以這週的心情有被拉起來，另外也有一部分是在技藝練習有更進步，從原本的10分鐘完成，變成7分鐘完成，就挺不錯的
發現
這週雖然還沒想到上週的問題，但至少有發現自己現在的問題，另外，這週也有感覺育安真的不敢表達自己的想法，不知道是沒在聽，所以不知道要說啥，就會一直覺得自己講的會是錯的，最後導致沒自信，就會說得較小聲、卡，還是真的會一直覺得自己講的可能不是對的，最終導致沒自信、不敢講、較小聲、卡，但這問題我還是不知道怎麼提出與解決，之後真的有影響到團體，或是真的沒人發現再試著提出吧
另外，看了萱雅整理的每個人的問題，就一直覺得這團體中，應該所有人都有問題，且不小，但就是想不到我自己的跟別人的問題，不過我會想先想別人的問題，因為先想完別人的，再從這些問題出發想自己的，就會比較好想到，不過現在又卡在一個，想不到云希與珮紜的問題，就是有一種感覺，是他們的問題也不小，只是他們比較會藏，目前我猜的是云希：不知道如何求救，可能是怕麻煩，或是不知道要怎麼問；珮紜：需要發洩情緒，但不知道或不敢表達，可能是團體氣氛給的壓力，或是熟人較少，但因為我不知道在吉野家的情況，不知道他有沒有發洩過情緒，所以也不知道這次是不是團體給的壓力，還是自己的情緒解法有問題，但因為都是猜測，我還不太敢下決定，同時也不太知道可以怎麼提出討論，所以就先繼續觀察吧
另外，在寫的過程，又再發現一個自己的問題，但因為我懶得去改前面的，所以就打在這
我覺得我自己也有一種跟育安相似的問題，就是較沒自信，我是對不確定或是我認為這還沒達標的東西，不敢下定論，但之後又會照著方向去觀察，就會比較難接受其他我原本不覺得有的東西，這會讓我更難認識到一個人，但我自己覺得這沒差，如果不改，好像也不會有太大的問題，不過之後還是會想試著提出看看，因為這也是一個我從來沒試過的東西，所以凡事都要試試看才知道，先試著提出一個看看，看我會不會更有特別的變化，不過還是卡在一個，不知道怎麼開頭的問題，這是要先想的問題
整體感覺
這週的感覺好像更放在團體一點了，雖然這週沒什麼團體合作的時間，但就是感覺有在想不同人的狀態，雖然都沒記錄下來，但總覺得有再更認識不同的人
另外，在紀錄片的拍攝上，感覺動力變低了，可能是因為開始覺得不知道畫面要怎麼放，對行前的準備的感覺較少，不知道什麼東西要放多久、順序怎麼接、行前準備與行中的比例要多少，這些都會是阻礙我前進的東西，我想到的就只有先試著剪剪看，先把有的東西剪好，再去想要怎麼接，我覺得這應該能解決這問題，同時，除了紀錄片的影片，也還有要放ig的個人介紹影片要剪，這東西的想法也沒有到很多，就會一直覺得這不是我要的樣子，但比較矛盾的是，我也不知道我要怎樣的畫面，所以解法可能跟紀錄片一樣，要先剪剪看，才會比較知道我要什麼吧
W7
心情
這週的心情也是沒什麼變化，但有感覺變累了，因為開始發現幹部有蠻多東西都還沒用，再加上專題地導也只找了地點而已，另外，還有詠程狀態的改變方法，就開始有感覺到累了
目前詠程狀態的改變，就是每天22:00，我就打給他，叫他去睡，目的是改變他的作息，讓他能在9:00前到校，另外，假日為了不讓他太放鬆，什麼事都沒做，所以讓他跟著我的假日行程走，到要做事的時間時，我就打給他，叫他去做事，這樣既能不讓他太過放鬆，導致沒做事外，也能讓他能即時問問題，這方法就再看之後他有沒有改變
發現
這週有更確定堉安是很沒自信，所以就不太敢問，就會導致他事情做的比較慢，這是從禮拜一他私我問「專題發想這樣打對不對」發現的，我猜他可能是看了我打在文件裡的專題發想，才來問我的，不過我一開始以為是要看架構，結果只是要看方向用這種格式對不對，所以我就跟他說，打在試算表的比較重要，在文件裡的是自己的筆記，從這點，我猜他可能是覺得浚賢會去看，才會問這樣的格式對不對
另外，也是這週才更確定詠程是真的有想改變，在上禮拜有發現自己狀態下降的關鍵因素可能是啥，這週二也有跟我討論解決方法，最後是先從作息開始，因為他知道自己要睡10小時，所以每天22:00我就打給他，叫他去睡，另外還有假日的行程，他覺得自己可能會太放鬆，就讓自己在假日不會做事，也可能會讓作息變得更晚起，所以就先讓他跟著我的假日行程走，到了做事時間，我就打給他，叫他去做事，同時那有遇到問題，也能馬上問
我覺得這樣還蠻好的，有知道且想改變自己的問題，就再看之後會不會堅持不下去，如果能堅持，就再試著讓他自己排時間、自己監督自己看看，如果這能成功，我就會覺得，這種方法可以讓其他有類似的問題的人，試試看
整體感覺
這週感覺好像過的有點快，感覺好像沒做什麼就結束了，可能是因為報告，也少了一天的關係，不過還是知道在做什麼，像是專題的架構、一點點的小論文
另外，這週感覺事情變少也變多了，就是少了要合作的事，但多了個人的事，同時，幹部的東西也開始意識到，好像有點多，但目前還是做的過來，只是可能會忘記一些東西而已，不過解法就是，想到就先隨便打在一個地方，因為這樣至少能幫我有記憶，目前會打在記事本裡，就順便排什麼時候要做，這樣比較快
W8
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發現
週一在吃晚餐的時候，有跟堉安聊到他的每週沉澱，他說的話在我總結後是他不知道要寫什麼、覺得沒必要做沉澱，所以他會欠每週沉澱，但後來因為時間的關係，就沒有再進一步確定他的狀況跟給他一些解法，我是覺得蠻可惜的，但我也沒有跟叔叔或其他人對話，目前知道的可能就只有振瑄跟詠程而已，所以就只能再等下週看有沒有機會再跟他聊聊，雖然現在才再說挺晚的，而且這問題也需要被解決的，不然他可能去行動會找不到自己真正成長的關鍵是啥，他會找不到屬於自己的神秘寶藏，我就會覺得蠻可惜的，因為他去了這一趟國外行，結果可能沒有創作或找到屬於自己的神秘寶藏。
雖然我覺得我現在也可能沒辦法找到屬於自己的神秘寶藏，但那寶藏也有可能是我自己不想接受而已，因為直覺告訴我，那東西不是我要的，但我現在也不清楚什麼東西才是我要的，可能就是找到與這群人在一起才能創造的感覺吧，但那感覺又很難透過文字、圖像來表達，就會覺得那東西很容易忘記，更何況我現在也沒有做太多的記錄，所以就覺得那東西不是我要的。
另外，我覺得我找到我在執著什麼了，就是我一定要得到我要的畫面，如果別人沒有在我那個畫面的預料內的話，我就會挺不爽的，不過我對自己的東西，或是那畫面還可以做回與原本想像的類似的東西的話，就不太會不爽，只是在想到怎麼搬回來之前會不爽而已。但我目前覺得這執著好像找到也沒什麼用，我還不知道怎麼去運用這執著，目前就只是有個概念而已，沒有下一步。
不過雖然還不知道下一步，但這東西還不至於讓我變成沙人，因為目前看下來，能很快就解決了，所以我覺得還行。
整體感覺
這週感覺上好像什麼都沒做，但又好像什麼都做了，一方面可能是因為感覺時間過的很快；另一方面可能是因為地導報告1結束了。
這週就一直覺得我好像什麼都沒做，一週就這樣結束了，總覺得我在學校做事的效率好像下降了，可能是因為方向不怎麼明確，不過這可以透過看媒材、別人做了啥來知道方向，所以這問題還行，就是之後要認真聽向度。
這週原本是要把網站幾乎完成，但在週六的時候看到手機版的排版都不對，就突然覺得好麻煩，因為要再改排版，而且幾乎是大改，所以心情就有被影響到，但沒有很多，因為這週的心情本來就不錯，至少這週的心情沒有比上週還糟，所以整體而言，還行。
另外，這週訂的車票在知道丟了1萬後，就讓我學到一個1萬塊的教訓了，如果還有下次，會除了看名字、時間、日期外，也要看更基本的東西，像是地點、班次、月台這些東西，同時，也需要把這個確認基本資料的教訓用在其他東西上，像是行程(時間、日期、地點、活動、價錢)、參考資料(發佈時間、想不到了)這些東西上。
W9
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發現
在做報告、網站、地球的時候，就有明顯感覺到，我的注意力下降了，開始沒辦法一次就專注3小時，大概最多只能專注2小時而已，不過在做其他有興趣的東西時，還是能一次專注3小時以上，同時也有發現，每次的分心，都是一時想不到可以怎麼做，像是做報告的時候，一時想不到排版可以怎麼做，就會開始分心了。不過每次分心的時間，基本都不會超過5分鐘，因為我分心就是去轉魔方，轉個3次左右就會回到事情上了，所以就覺得還好，至少不會到太久，因為轉3次頂多才2分鐘而已。就沒有想要改變這個問題。
🤔這週好像也沒發現到其他別的東西，我好像注意力變低了，之後可能再把視野放在團體上，畢竟也要去集訓了，如果不在這時候多觀察，那之後去行動可能會比較難猜其他人想做什麼，目前想到的解法，就只有試著多把視野放在團體而已，但直覺覺得這會做不到，不過至少這次的集訓可以做到，就看下週的沉澱，可以發現其他人的什麼變化，或是更認識誰了。我覺得這樣能讓之後更知道可以看什麼面向。
整體感覺
總覺得這週跟上週差不多，好像很快就結束了，不過這週多一個感覺，就是覺得這學期好像很快就結束了，已經要開始放假了，總覺得這週好像除了模考就是報告，就少了像上週那樣，還有用幹部的東西。
另外，這週也有一個奇怪的感覺，就是雖然覺得過的很快，但又會覺得上週的東西，是上上週的東西，像是技職競賽公布成績的時間，就覺得已經過了很久了，但它明明就是上週的事情，我猜可能是因為自己有投入在其中，但另一方面卻覺得過的很快，我猜是因為自己雖然有在做事，也有投入其中，但每次做完就忘記自己在做啥了。會覺得這樣好像會開始慢慢開始覺得自己好像什麼都沒做，會開始覺得是在浪費時間。
我目前想到的解法是在每天要睡覺時會想今天做的事，但總感覺這作法之前就有做過，好像是會卡在忘記回想，所以一樣會覺得這週過的很快，不過我覺得可以嘗試個兩天看看，如果真的不行，就只能再想辦法了，目前還沒有想到其他方法
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04
W2
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心情
這周的心情沒有到好，也沒有到很不好，以上周來講的話，這周大概是3分左右，因為沒得到什麼太大的東西，上周是因為有拿到獎狀才很開心，這周就沒甚麼了
這周會是3分的原因大概是把幹部教育做完，加上假日把網站的作品集也做完了，所以才會有3分左右，而不開心的主要是沒做到或得到什麼東西
發現
這周在聽完個人目標時，就感覺這個團體很容易因為情緒而全部暫停，這種感覺的初始點是詠程、云希、珮紜的個人目標出現，然後加上沛頤自己對團體的距離感；別人對堉安的距離感；振瑄跟萱雅的不客觀感而形成的
會因為是情緒導致的感覺，是因為這些的出發點感覺是因為討論問題，然後云希與珮紜開始的情緒崩潰，之後因為這兩個在團體中的占比比較多，所以會暫停整個團體
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云希
聽見自己的想法
因容易被他人影響而卡住，會無法去做、選擇自己想要的東西，所以訂出的目標。只要這目標的動力不多，就容易忘記，雖然日誌會再次想起，但只要不夠強烈，納在做事情、選擇時，也會忘記，之後在寫日誌時，就可能開始出現內耗，開始後悔自己的行為，最後爆炸，但不是詠程那種爆氣的炸，而是像哭那樣的炸，最後就會無法繼續做事
我猜在第13天或第21天就會出現
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珮紜
不因害怕他人評價而卡住
因在意他人眼光，導致無法做自己想做的事，所以訂下的目標。劇本跟云希一樣，只要忘記就會炸
我猜在第8天就會出現，然後間接影響云希，但會是好的影響還是不好的影響，就不確定了，但我猜是不好影響，然後會有蝴蝶效應，再影響到沛頤
沛頤
自己對團體中的男生的距離感
因無法在團體中說出自己的想法，一直被他人決定，所以訂下主動求助的目標。這感覺會因為不敢說出自己的想法，而產生情緒，然後這情緒會因無法輸出而炸。但不確定是不是只有對男生才有距離感，會不會跟女生說情緒就不知道了
我猜在第5天或第14天就會出現了
堉安
別人因自己的行為而產生的距離感
因別人不清楚他的行為、想法，所以出現的距離感。會因為自己不被他人理解，然後出現情緒，最後自己解決，但又會再重複出現。而他的解決方法是讓自己暫停，但可能會因為自己在不對的時間解決，而影響團體
我猜在第9天就會出現了，但如果沒人去理解他，那可能會更快出現
振瑄、萱雅
因自己不要，而出現的強烈自私
因自己想要或不想要，就開始為自己辯解，然後加上在團體的潛意識中是有經驗的人，所以很容易就能得到自己想要的結果。這會讓團體的其他人不敢發言、說出自己的想法，然後開始出現距離感，最後因自己一直在無意間被決定，然後爆掉
我猜可能出門前2周就會有一點萌芽，然後在第一次的團體大討論中爆掉
整體感覺
這周整體感覺跟上學期差不多，沒有甚麼太大的獲得，也沒有失去甚麼，就很平靜，不過這周把幹部教育跟網站的作品集做完就蠻不做的
另外這周開始不想做紀錄片了，因為對紀錄片的熱情下降了，開始覺得麻煩了，不過還是會有一個心情是不想就這樣放棄，所以還是會剪一個Vlog出來，然後會分出行前跟行中，就不會全部合在一起，這樣感覺會比較好
還會想剪的原因是，想留下紀錄，因為這段準備很少被記錄下來，很少人知道，國外行的行前準備有多少、經歷過什麼，才能出門進行行動，再加上，很少人會記錄自己在行前的準備，都很少知道自己經歷過甚麼苦，都只「記得」而已，沒有做任何紀錄，所以很快就會忘了，所以我一開始才會想要拍紀錄片，記錄下這段行前準備的努力與痛苦
但現在因為不知道怎麼剪、畫面要有什麼、錯過時機、不知道從哪開始，就讓我對紀錄片的熱情下降了，但因為還想留下紀錄，所以透過vlog的方式，記錄下這段過程，就是換一種方式，讓這東西不會很重
但還是會有不知道怎麼開始的問題，不過至少已經解決錯過時機、畫面要有什麼的問題了，因為vlog就只要把畫面全部丟上去，然後也不用專訪，所以就解決了
這周的假日也因為這件事，出門去看電影，休息了一下，休息完整體就有恢復了，不會說到太糟，雖然本來就沒有很糟，但久久完全拋開作業的出門的感覺還蠻不錯的，有很好的休息到，也能快速回到做事狀態
另外這周聽完7個幹部教育(+7)、核對完全部的細行程(+2)、做完兩個小論文的小東西(+1)、撐過一次跳舞(+1)、分配加練習說明會(+1)、做完幹部教育(+2)、聽完全人的個人目標(+2)，總共+14，跟上周一樣，還蠻不錯的，不過因為上周沒有把獎狀算進去，所以心情比上周還差
W3
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發現
這周的觀察比較少，但有很明顯地感覺到，宣雅對家族長的熱情下降了很多，感覺他開始把心力放在其他地方，但不知道是哪裡
這個感覺是從禮拜一小冊子時間感覺到的，因為她帶討論的狀態很在狀況外，感覺他不知道要做甚麼，也沒有想去了解，而且邏輯也怪怪的，就是在大家都改完，開始對的時候，也沒有要有共同畫面，他也只顧自己的畫面，很快就對完一頁，就只是看過而已，雖然他是說只對排版，但在禮拜三的小冊子時間，也沒有在對內容，就也不太知道他想幹嘛，然後很快就印出來了
我當下沒發現這個問題，是在發現第一個問題的時候才想到的，這就代表，我也有點被他影響了，可能是因為他帶得很快，會怕漏掉什麼，所以才會沒發現這問題
之後可能就多試著跳脫框架想吧，因為感覺我就算跳出去，好像也不會漏掉什麼，如果真的漏掉了，就直接說我沒在聽也行，但能盡量不漏掉會比較好
另外，這件事有點懶得跟她講，因為想看看，如果真的就這樣出門，那在行中的開會會怎樣，會是很沒進展，還是有很多問題沒被解決，或很瞭草的解決，還是會有怎樣的狀況
我猜出現問題的時間點，大概是在第15~25天之間，會隨著其他問題一起出現
整體感覺
這周感覺整體還不錯，狀態也沒有到很差，比上周還好一點，只是感覺這周比上周過得還快，不確定原因是什麼，但就是有一種感覺，是說明會是上周的事，好像不是這周的事，可能是因為這周過的比較在當下，較少回頭看，所以才會覺得比較快吧
另外，這周聽完6個幹部教育(+6)、5個教育(+5)、報告完1個主題教育(+1)、報告完專題的先備知識(+2)、報告完行前說明會(+3(校長+家長+沒什麼問題))、做出小冊子(+1)、聽完1個訪剛(+1)、聽完2個觀察表單(+2)，這周一共+21，突然覺得好多喔，比上周還多7個，主要應該是教育報告的關係，一下就+5了
另外，在打的時候，突然想到，如果這周沒有比上周還多，那邏輯上心情應該會受影響吧，那為什麼還要把它具象化
把它具象化的好處是能知道這周做了什麼，也能避免自己覺得都在原地，所以藉由這種方法讓自己知道，自己有在前進
但缺點是如果這周沒有比上周多，那心情就會受影響，好的會讓自己在下周更努力；壞的會卡在原地，不斷內耗，最後沒動力
所以這方法有好有壞，但基本上是好的，只是這樣用就會出現壞處，不過對我來說，好像也沒差，雖然我也不會更努力，也不會內耗，但這種紀錄還不錯
W1
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發現
在協助堉安做媒材的時候，發現他的思考邏輯其實跟其他人一樣，抓到的重點也幾乎一樣，就只是因為他有時候會沒在聽，還有他還不太會透過回答推斷問題是什麼，所以才會讓我覺得他的邏輯與他人不同。
所以如果用跟他核對的方式的話，可能就能讓他回答的東西能更好理解
另外這週也明確發現，詠程的專注度真的只有大約1.5小時左右，之後就會開始分心，開始玩桌上的東西，或是看其他的東西，但至少不會滑手機，這點我覺得還不錯👍
這週對自己的發現大概就只有更能停下來看看周遭了，沒有其他東西
整體狀態
整體狀態很好👍比上學期還要好，有覺得這週過的比較久，可能是因為比較累，或是有更注意團體的人吧。我覺得是因為開始會在我有點飄掉的時候，簡單看看其他人的狀態，像是在行動準備的時候，我突然意識到，我做的有點久的時候，會看看有哪些人已經死掉了，這樣我覺得會讓我有回到當下的感覺，上學期我覺得是因為會一路做到結束，沒有停下來看看，才會覺得時間過的很快。
這週因為有停下來看，所以就覺得這週好像已經過了兩週了，也感覺這週做的事情比較多，像是這週就做了 1.一個從0開始的幹部教育、2.從0開始到30%的另一個幹部教育、3.從70%到90%的教育、4.大約15個地點介紹、5.新增完所有的地點位置、6.澳洲的每日費用、7.協助媒材到約70%(+3)(因為有讓他(堉安)自己想，也比較清楚他的思考邏輯了)、8.圓夢計畫計畫到60%、9.聽完筆記與內化的80分鐘報告、10.聽完兩個g10的專題報告(+2)(因為是兩個報告)、11.形成幹部公約
突然覺得，這樣列出這週做的事情，會很有成就感，因為能讓我更明確的回想這週所做的事情，然後只要有很多，就會覺得自己在進步，也覺得這週一次就+14了，不過不知道如果下週比這週少，會不會有影響，就只能再看看下週能+多少了
W4
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發現
這周三早上提出宣雅的狀態後，感覺他很快就改掉了，我覺得滿屌的，但也有可能是他真的也意識到自己太過頭了，加上之前也比較沒有這種狀態，所以就能改得很快吧，但就是不知道之後還會不會再次出現，這兩天看起來是不會，但就要再看下禮拜會不會了
另外，振軒在周三提出後，也有找我問了關於自大的問題。我被他這麼一問，就對她改觀了，原本以為他不會問我，而是去問俊賢或叔叔，或是直接不問，但這次卻有想改變，就感覺他也有意識到自己不能再像8年級那樣忽略了，可能是因為覺得自己到了9年級，而且還是被放在有經驗的9年級裡，所以會想要有所改變，做個榜樣的感覺
另外，振軒除這個，也發現他對紀錄片的興趣也蠻高的，可能是因為之前沒見過，加上他覺得這部是一部很大的製作，所以對這部就有著滿高的期待與興趣，不過我會覺得有點煩，因為有點懶得跟她解釋為啥是這樣。不過這可能是因為我能覺得他要理解很久，所以才不想跟他解釋
另外，這周的視角主要是在宣雅跟振軒身上，所以就比較少觀察其他人的狀態，這是因為他們倆個在團體出現的時間比較多，加上我自己的東西有點多，所以就沒有觀察其他人
整體感覺
這周整體感覺過的慢的，周三的時候就覺得已經週五了，可能是因為都報告完了，就感覺都結束了，所以才會覺得很慢
另外這周感覺都在做幹部的東西，比較少做幹部外的東西，不過按照我排的時間，是可以做完，只是有點沒安全感而已
這周聽完11個教育報告(+11)、聽完4個幹部教育報告(+4)、做完紀錄片架構與畫面(+4)、報告完4個幹部教育(+4)，感覺項目很少，但一共又+了23，又突然覺得好多喔，比上周還多了2個
我感覺我在做紀錄片的東西時，興趣高了很多，可能是因為他是一開始就有想法的，同時也很有畫面，所以興趣才高了很多，但同時也會有個不想被打亂的感覺
就是會出現一種，很不想被不知道要拍甚麼的人打亂，的感覺。但目前我還不知道是為什麼，目前猜測是因為它是我很有想法的，而且也跑得很多，所以出現一種不想再解釋為什麼，的感覺
但如果是已經了解的，就不用再解釋，所以就比較能接受他的意見或提問
W5
心情
這週的心情還蠻不錯的，大概和拿到空拍機的時候一樣，因為畢典拿到蠻多東西的，除了被肯定的智能，也有一些不錯的物品，結束後的晚會也玩的很開心，這週也都沒比較不累，另外也剪完開頭的行前的畫面了，也聽完很多報告，雖然還是有很多東西還沒做完，但整體來說，這週因為畢業的成分很高，其他東西都很平常，所以就因為畢業能以不同的方式好好休息，是以一個完全拋開事情，與他人一起玩樂、聊天、活動的方式。跟自己一個人不同的是，與他人社交能有一種不同感覺，那個感覺像是一種被接住的感覺，那種感覺是自己一個人做不到的，因為自己一個人的輸出是對自己，與他人社交是輸出給他人，而輸出給他人會有一種「這件事並不是只有我自己知道」的感覺，這種感覺會讓我覺得「我並不是一個異類，而是也有人跟我一樣」。
這除了讓我知道分享的快樂是真的勝過獨自擁有外，也讓我知道，他人在我的世界中的存在是有價值。
之後，可能會更願意向外界分享我的發現，雖然會怕沒有被聽到，但還是會願意嘗試
發現
這週發現堉安的情緒真的很厲害，他能看著自己畫的畫而感到難過，真的蠻屌的，有被嚇到，之前會覺得怎麼可能有人看畫可以看到哭，這週就打破了這個想法
我目前還不知道是為什麼，雖然有很強烈的感覺是因為感觸，因為這幅畫讓自己想到自己過去的成長，而感到感動，但我會卡在一種，為啥明明是自己畫的，但在畫的過程沒哭，而是在回頭看的時候才會感動，雖然可以解釋成，在畫的過程是沒想這麼多的，但還是會有一種怪怪的感覺，總覺得這個解釋有漏洞
另外，這週發現我對我的專題開始有點不想做了，想換一個類似的，因為我發現我對生活習慣的興趣其實沒那麼高，反而是對最一開始的專題想法比較有興趣，最一開始的是想去做跟我哥一樣的東西，就是去街頭隨便拍攝，然後說明這張照片的內容，但因為不知道這是要研究什麼，所以後來就變成現在這個了。
不過，現在想想，如果行動不去做研究，而是去做自己想做的事，那感覺也挺好的，雖然得到的收穫好像會比較少，但至少這趟行動也還是充實的
所以，我想換專題，但目前還不知道怎麼換，也會怕做不出來，反正先聊聊看再說吧。
整體感覺
這週的感覺真的很不錯，除了有很多的感觸，也得到很多收穫，這週我覺得是加入之後，最有價值的一週了
這週打開了我一直很封閉的一道門，雖然沒有很開，但至少被完全打開了；雖然之前就解鎖了一些鎖，但這週開了一個最大的鎖。那道鎖，就感覺很像是猜了很久的謎底被揭開一樣，突然的成就感，會佔據心情很長一段時間；或著像是一個卡了很久的關卡，終於找到訣竅關鍵並通關的感覺
🤔突然覺得我的語文造詣變好了，能想到這個幾乎完美的比喻，我覺得我蠻屌的
拉回來，這週除了這些收穫，也有其他不錯的增加，像是聽完8個專題教育(+8)、聽完5個幹部教育(+5)、用完簽證(+2)、整理完教育沉澱單(+1)、剪完開頭的行前的畫面，而且聲音對的很完美(+3)、得到一個好像很好用的包包(+1)
如果前面的收穫算+5跟+1的話，那這週總共+26，比上週還要多3，也比第一週還要多12，👍
不知道怎麼結束，就放一個👍
W6
心情
這周心情都還不錯，影響最大的應該是把紀錄片的開頭剪完，但因為上集的畫面還很模糊，所以整體的心情有被影響到一點，但如果拋開這個不談，那還是蠻開心的。
另外，這周報告完所有的報告，就感覺少了一個負擔的感覺，接下來就可以專心用幹部的東西了，還不錯
發現
這周發現我對要出發行動的感覺並沒有因為時間快到而感到緊張，反而是跟平常一樣，感覺有點疲乏了，就連報告也沒什麼感覺了，我猜是事情太多，累了，對一些事情看得沒那麼重了，就再看看當地導時，會不會緊張
另外，也發現這周好像都沒甚麼觀察他人，只有看到很表面的現象，都沒有更深入的觀察，我覺得可能是因為我的東西有點忙不過來，所以就沒甚麼觀察，但直覺告訴我，這個不能當作藉口，因為這些東西明明就是之前就能完成的東西，但我都拖到現在才做的差不多，所以這不能當作握沒有觀察他人的藉口
反正，就感覺這周更容易拖延了，事情開始變得能拖就拖，開始一直活在手機裡，有點難脫離開來，原因應該是對行動沒甚麼想像與期待了，可能是因為對教育麻痺了，開始覺得這跟平常一樣了，而行動就感覺還很遠，目前還不知道為啥有這樣的感覺，波妞家也有一樣的感覺，而波妞家是到了印尼才突然有行動的感覺，只是也沒什麼差別，就是有一種特別的感覺，如果沒有那個感覺，好像也沒甚麼影響，目前也不知道為啥，反正就是一個很模糊的東西
整體感覺
這周感覺是最多教育報告的一周，雖然之前也很多，但這周比較都是專題的教育報告，整體還蠻類的，雖然最後也只有睡了一堂課而已，比之前波妞家還好，所以整體有進步了，感覺是因為找到在教育報告中，我無聊時可以做甚麼，好像有一個公式的感覺，但因為那個公式還在腦中，目前還很模糊，不過有一個共通點是，只要我無聊，就會先把所有的筆記抄完，然後聽他說話，或是只要聽到一個有興趣的東西，或是有一個可以延伸想像的東西，就會在筆記中畫一個心智圖，幫助我更好的思考那件事，但目前的心智圖還很少，可能是都還沒有聽到比較有想法的東西吧。不過這件事，是一直在腦中的，之前就會這樣了，只是最近比較多一點
另外，也發現，我還有一些心智圖還沒有完成，都是段在一個神奇的地方，而那個地方又是一個接不下去的東西
堉安
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04
03~04的假期
第一次的線上開會有主動跟我說自己的狀態，我覺得還不錯，至少自己出去玩還有注意到團體，雖然進度不怎樣，但至少有讓團體知道他的狀態
假期第二個禮拜有找我對媒材，但也是在這時才很確認，他的邏輯真的很奇怪，就算花了很久，也才懂一點他的邏輯，並不是跟其他人那樣，可以猜到下一步要做什麼，但至少對育安有一點基礎的認識了，雖然沒有特別用甚麼題目去問他，而是單純用刁問卷的方式認識的，所以才沒辦法快速了解
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