Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Progetto TIC: "Il Semaforo della Parola" Autoregolazione e…
Progetto TIC:
"Il Semaforo della Parola"
Autoregolazione e inclusione per l'alunna I.P.
ANALISI DEL FUNZIONAMENTO DELL'ALUNNA
Punti di forza
Interesse per gli stimoli visivi e digitali
Criticità
Difficoltà nel controllo dell'inibizione e nella turnazione
Profilo Clinico
Cromosoma 15 e Disabilità Intellettiva Moderata (QI 40). ICD-10: F71
Dimensioni del PEI
Relazione, Interazione e Socializzazione
BISOGNO EDUCATIVO E OBIETTIVI
Obiettivo PEI
Sviluppare l'autoregolazione durante l'interazione verbale
Finalità
Sensibilizzare il gruppo classe e creare un clima inclusivo
Bisogno
Rendere visibile e prevedibile la regola astratta del turno
Strategia
Mediatore Iconico (Teoria di Damiano)
Codifica: Rosso (Ascolto) | Giallo (Attesa) | Verde (Parola)
Sviluppo: Modeling e Mediazione Iconica
Lezione interattiva "Parliamo Insieme" (5 slide su Canva)
Video Modeling tramite YouTube per l'apprendimento imitativo del turno
Attivazione
Brainstorming "Ferma, Pensa, Parla!" con WordArt
METODOLOGIE E STRUMENTI
Strumenti Digitali
Google Sites, IA per immagini, Wordwall, YouTube
Mediazione Iconico-Visiva
Teoria di Damiano (Simboli Rosso/Giallo/Verde)
Attività Interattiva
Esercitazione individuale con Flashcard Wordwall su tablet
Generalizzazione
Utilizzo del mediatore iconico (Semaforo) durante le ore di lezione verbale in classe
VALUTAZIONE
Valutazione sommativa
Verifica del raggiungimento dell'obiettivo PEI tramite l'uso autonomo del semaforo
Flashcard Wordwall per il consolidamento dell'associazione colore-regola.
Blooket (Quiz/Racing) per monitorare la generalizzazione in contesti sociali.
Autovalutazione
Feedback dell'alunna I.P. tramite Smile Chart (metacognizione sul proprio comportamento)
Valutazione in itinere
Osservazione sistematica della riduzione dei tempi di latenza e delle interruzioni