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AULA VIRTUAL image, La verdadera integración ocurre cuando estos tres…

- - - - CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO: CÓMO ENSEÑAR
      - CONOCIMIENTO CURRICULAR: QUÉ ENSEÑAR
      - CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO: USO DEL AULA VIRTUAL
    - - Sustitución: Los estudiantes analizan una obra de Claude Monet en formato digital (PDF o imagen proyectada) en lugar de verla impresa en el libro.
      - Aumento: Los estudiantes analizan la obra usando una imagen digital interactiva con zoom para observar detalles de pincelada, color y luz. Además, responden un cuestionario en línea con retroalimentación automática.
      - Modificación: Los estudiantes crean su propia pintura impresionista utilizando una aplicación de arte digital y graban un video explicando las decisiones técnicas que tomaron (color, luz, composición).
      - Redefinición: Los estudiantes crean una galería virtual colaborativa donde exponen sus obras digitales inspiradas en el impresionismo.
        Incluyen audios explicativos y reciben retroalimentación de estudiantes de otra institución mediante comentarios en línea.
- - - - Protocolos de seguridad digital.
      - Capacitación docente periódica.
      - Mesa de ayuda para soporte técnico.
      - Plataforma institucional estable.
    - - Está vinculado al Plan Estratégico de TI (PETI).
      - Responde al enfoque de competencias del bachillerato.
      - Se alinea con el currículo institucional.
  - - - Fomento del respeto en comentarios virtuales.
      - Promoción del uso ético y responsable de contenidos.
      - Disposición para experimentar con arte digital.
      - Apertura a la innovación.
    - - Uso básico de edición de imagen y video.
      - Configuración de foros y galerías virtuales.
      - Creación de rúbricas digitales.
      - Manejo de plataforma virtual.
    - - Analizar derechos de autor y uso de imágenes.
      - Seleccionar referencias artísticas confiables (por ejemplo, materiales del Museo del Prado o museos virtuales).
      - Evaluar la calidad de imágenes y fuentes digitales.
  - - - Se ajusta la planificación para el siguiente período.
      - Si la participación es baja, se incorporan dinámicas más interactivas.
      - Si se detectan dificultades técnicas, se reorganizan tutoriales o se simplifican herramientas.
    - - Se aplican autoevaluaciones y coevaluaciones.
      - Se analiza si la plataforma facilita realmente el proceso creativo o genera barreras.
      - Se revisa:
        
        Cumplimiento de entregas.
        
        Participación en foros virtuales.
        
        Calidad de las producciones digitales.
    - - Se identifican necesidades de apoyo técnico o pedagógico.
      - Se aplica una encuesta inicial para conocer:
        
        Experiencia previa en edición digital.
        
        Acceso a dispositivos e internet.
        
        Nivel de manejo de herramientas digitales.
    - - Se definen criterios de evaluación (rúbrica digital).
      - Se seleccionan herramientas: Canva, Padlet y grabación de video explicativo.
      - Se establecen objetivos claros:
        
        Reflexionar sobre identidad y contexto cultural.
        
        Crear una obra digital con intención expresiva.
        
        Analizar referentes del arte contemporáneo.
      - Se diseña el proyecto artístico incorporando el uso de un aula virtual (Google Classroom o Moodle).
  - - - Datificación en el Aula de Arte En un aula virtual (Google Classroom, Moodle u otra), cada acción del estudiante genera datos:
        
        Tiempo de conexión
        
        Entregas realizadas
        
        Comentarios en foros
        
        Interacciones en la galería virtual
        
        Calificaciones y retroalimentaciones
      - Seguridad Digital en el Proyecto Artístico
        
        Protección de menores o estudiantes: En una actividad como “Autorretrato digital inspirado en el estilo de Salvador Dalí”:
        
        El docente debe:
        
        Evitar que los estudiantes publiquen fotografías personales sin consentimiento informado.
        
        Desactivar comentarios externos si la galería es pública.
        
        Utilizar plataformas institucionales con protección de datos.