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DISEÑO DIDÁCTICO DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA - Coggle Diagram
DISEÑO DIDÁCTICO DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
Proceso planificado, continuo y articulado con la enseñanza-aprendizaje.
Integra objetivos, criterios, instrumentos y retroalimentación en coherencia curricular.
¿QUÉ EVALUAR?
Objetivos de aprendizaje
Resultados esperados del proceso educativo.
Definen conocimientos, habilidades y actitudes a desarrollar.
Orientan toda la evaluación.
Criterios de evaluación
Indicadores claros y específicos del desempeño.
Permiten valorar el logro de los objetivos.
Establecen niveles de calidad.
¿CÓMO EVALUAR?
Instrumentos de evaluación
Herramientas para recoger información del aprendizaje.
EJEMPLOS
Rúbricas
Pruebas escritas
Proyectos
Cuestionarios
Observación
Portafolio
Técnicas de evaluación
Formas de aplicar los instrumentos.
Heteroevaluación (docente evalúa)
Autoevaluación (estudiante reflexiona)
Coevaluación (entre pares)
¿CUÁNDO EVALUAR?
Evaluación Diagnóstica
Se aplica al inicio.
Identifica conocimientos previos.
Permite ajustar la enseñanza.
Evaluación Formativa
Se desarrolla durante el proceso.
Orienta mejoras continuas.
Favorece la retroalimentación.
Evaluación Sumativa
Se aplica al final de una unidad o período.
Valora el nivel de logro alcanzado.
Permite toma de decisiones académicas.
PARA QUÉ EVALUAR?
Funciones de la evaluación
Orientar el aprendizaje
Mejorar la enseñanza
Tomar decisiones pedagógicas
Garantizar calidad educativa
Verificar logros alcanzados
CONTEXTO Y APLICABILIDAD
La evaluación debe adaptarse a:
Nivel educativo
Modalidad (presencial, virtual, híbrida)
Recursos disponibles
Diversidad del aula
Entorno sociocultural
Retroalimentacion
Proceso continuo de comunicación pedagógica.
Brinda información clara y oportuna al estudiante.
Permite corregir errores y fortalecer aprendizajes.
Conecta evaluación y mejora continua.