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Lez. 4 Definire gli obiettivi di apprendimento - Coggle Diagram
Lez. 4 Definire gli obiettivi di apprendimento
Tracciare la linea base
analisi di partenza
passaggio a
didattica centrata
bisogni allievo
didattica innovativa
tradizionale
contenuti
calibra l'insegnamento
obiettivi
risultato
basati scientificamente
espressivo
psicomotorio
affettivo
cognitivo
conoscere allievo
motivazione
contesto socio-culturale
stile apprendimento
personalizzati
Caratteristiche della didattica individualizzata e della didattica personalizzata
didattica
Individualizzata
obiettivo
traguardi comuni di classe
adattamento agli allievi
diversi
strumenti
tempi
metodologie
Personalizzata
obiettivi
diversi per ognuno
interessi
talenti
fiorire potenziale umano
Corresponsabilizzazione alunno
scelta
attività
contenuti
Cos'è la progettazione per obiettivi
immagina
apprendimento
processi organizzabili razionalmente
insegnamento
Fasi
Livelli
Ministeriale
Linee guida
singolo consiglio di classe
Istituto
PTOF
progettazione didattica
Definizione obiettivo
comportamento osservabile
risultato di apprendimento complesso
Criteri
coerenza
significatività
completezza
realizzabilità
doppia valenza semantica
Strumenti
tassonomie (es. Bloom)
classificazione
capacità da sviluppare
semplice conoscenza
valutazione creativa
creare percorso coerente
lineare
un po' rigida
sequenziale
progettazione per competenze
privilegia attività complesse
che integrano
canali comunicativi
obiettivi
orientata al problem solving
Dalla scuola selettiva alla scuola inclusiva
Scuola tradizionale
selettiva
programma standardizzato
escludeva
Scuola inclusiva
riconosce diritto istruzione
Oggi
contrasta
povertà educativa
(dispersione scolastica)
ascensore sociale
favorisce
mobilità generazionale
Nascita con
riforme
Scuola media unica (1962)
scuole di massa
prepara alla società