Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Teaching inside a digital classroom: A quantitative analysis of attitude,…
Teaching inside a digital classroom: A quantitative analysis of attitude, technological competence and access among teachers across subject disciplines
Jenis Penelitian
Karakteristik: Menggunakan angka (kuantitatif), memotret status variabel (deskriptif), dan dilakukan sekali waktu (cross-sectional).
Ciri Khas: Fokus pada hubungan antar variabel secara sistematis tanpa adanya manipulasi atau intervensi (berbeda dengan eksperimen).
Setting Penelitian
Lingkungan: Fokus pada pendidik di sekolah (86,7% sekolah negeri).
Alasan: Transformasi pendidikan akibat pandemi COVID-19 yang memaksa peralihan ke sistem daring/jarak jauh secara mendadak.
Peran Peneliti
Tugas: Mendigitalisasi kuesioner, mengirim formulir online, memberikan pengingat, dan melakukan coding data.
Interaksi: Tidak memberikan perlakuan khusus atau intervensi kepada guru; murni mengumpulkan data survei.
-
Fenomena yang Diteliti
Fokus: Menilai kesiapan mental (sikap), kemampuan teknis (kompetensi), dan ketersediaan fasilitas (akses) terhadap pengajaran daring.
Urgensi: Keberhasilan teknologi pendidikan bergantung pada kesiapan pedagogis dan teknis guru, bukan sekadar alatnya.
-
Strategi Data & Analisis
Instrumen: Survei online dengan 47 item (AtOTT, TTCT, dan Akses).
-
How effective is immersive VR for vocational education? Analyzing knowledge gains and motivational effects
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Using Technology to Support Success: Assessing Value Using Strategic Academic Research and Development :
-
-
-
-
-
-
-