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AULA INVERTIDA, https://youtu.be/z7STotMTmMs - Coggle Diagram
AULA INVERTIDA
CARACTERISTICAS
Aprendizaje autónomo: El estudiante accede a contenidos teóricos fuera del aula y los estudia a su ritmo.
Clase como espacio activo: El tiempo en clase se dedica a resolver dudas, aplicar conocimientos, trabajar en equipo y realizar actividades prácticas.
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Rol del docente:Actúa como guía, facilitador y acompañante del proceso. 
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Evaluación continua: Promueve la retroalimentación constante y el seguimiento del progreso del estudiante.
DEFINICIÓN
Es un enfoque pedagógico en el que la instrucción directa se desplaza del espacio de aprendizaje grupal (el salón) al espacio de aprendizaje individual (el hogar).
O (Flipped Classroom) es un modelo pedagógico disruptivo que busca maximizar la eficiencia del tiempo en el aprendizaje.
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ORIGEN
El aula invertida surgió en 1998 con el término acuñado por Walvoord y Anderson, pero sus raices teoricas datan de 1993 con Alison King. Se popularizó en 2007 gracias a Jonathan Bergmann y Aaron Sams, profesores de química en colorado, quienes usaron videos para que los alumnos estudiaran en casa y usaran el aula para practica activa. Link Title
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Tipos
- Aula Invertida Estándar (La más común).
- Aula Invertida Orientada al Debate.
- Aula Invertida Orientada a la Experimentación.
- Aula Invertida Orientada a la Demostración.
- El "Falsa" Aula Invertida (In-Class Flipped).
- Aula Invertida Virtual (Asíncrono y síncrono).
- Aula Invertida Doble.
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