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las caracteristicas y principios de evaluacion - Coggle Diagram
las caracteristicas y principios de evaluacion
continua:Se produce en diversos momentos (inicio, proceso y final), no es un evento único, permitiendo ajustes constantes.
integral:Considera al estudiante de forma holística, evaluando conocimientos, habilidades, actitudes y valores, incluyendo a todos los elementos del currículo.
sistematica:Se organiza y desarrolla por etapas planificadas (planificación, recolección, análisis, toma de decisiones).
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las caracteristicas de evaluacion son
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formativa
integral
flexible
continua
participativa
sistematica
funcional
tecnica
diagnostica
diagnostica:Determina el estado inicial antes de iniciar el proceso
funcional: Sirve para un propósito claro, ya sea diagnóstico, formativo o sumativo, y no solo para calificar
formativa:Mejora y reorienta el proceso de enseñanza-aprendizaje durante su desarrollo.
flexible:Se adecua a las diferencias individuales, ritmos de aprendizaje, necesidades especiales y al contexto específico de los alumnos.
participativa:Involucra a todos los actores educativos (docentes, estudiantes), fomentando la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
tecnica: Emplea instrumentos válidos y confiables para obtener información, minimizando la subjetividad.
:smiley:
principios de evaluacion
integral
continuo
sistematico
participativo
flexible
justo y equitativo
orientador/retroalimentador
integral:Considera todos los aspectos del desarrollo del estudiante (cognitivos, técnicos, metacognitivos) y no solo la memoria.
continuo:Es un proceso constante, no final, que guía el aprendizaje y la enseñanza durante todo el año escolar.
justo y equitativo Garantiza igualdad de oportunidades, adaptándose a las necesidades de los alumnos y evitando la discriminación.
sistematico:Sigue un orden lógico, planificado y científico, utilizando diversos instrumentos y métodos.
flexible: Se adapta a las diferencias individuales, necesidades y ritmos de aprendizaje de cada alumno.
participativo: Involucra a los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje (autoevaluación y coevaluación).
orientador/retroalimentador:Su finalidad es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, no solo fiscalizar o castigar, aceptando el error como parte del aprendizaje.
https://www.youtube.com/watch?v=t18DoWimQz8