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POLITICA EDUCATIVA, PEDRÓ - Coggle Diagram
POLITICA EDUCATIVA
MANUEL PUELLES BENITEZ
COMO EL ESTADO SE HIZO CON LA EDUCACIÓN2 tipos de LUCHAS:
- 1- Educación como herramienta de formar subditos (obedecer) leales y eficientes.
- 2- Educación como instrumento de liberación (pensar) para crea ciudadanos críticos, autónomos.
Circuito DUAL
- EDUCACION POPULAR (para mantener el orden): Para la mayoria de la gente. Su objetivo era...
- enseñar a leer y escribir,
- reglas aritmeticas,
- catesismo y normas de la religion.
Los responsables eran la iglesias a travéz de sus parroquias.
- ENSEÑANZA SUPERIOR El estado al margen de la universidad empieza a crear escuelas de élite para formar funsionarios que necesitaba:
- Ingenieros
- Expertos en finanzas
- Oficiales, etc.
REVOLUCION FRANCESAEs la gran fractura de estos dos sistemas y se empieza a plantear las bases del sistema educativo moderno2 filosofias/modelos en conflicto entre Estado y Educación
- 1- Modelo LIBERAL: La Eduacacion es un derecho del individuo. El rol del estado no es tanto impartir esa educacion sino en que esa libertad pueda garantizarce.
- las instituciones, como la iglesia, tienen derecho a crear sus popios centros
- los padres tiene derecho a elegir que tipo de educación quieren para sus hijos.
El estado es garante para unos inimos pero no busca el monopolio.Solo quienes pueden pagar reciben una buena educación.
- 2- MODELO JACOBINO/SERVICIO PUBLICO: La educacion es una funcion esencial e inrrenunciable del Estado.
el objetivo es:
- Formar ciudadanos.
- Conciencia Naional
- tranmitir los valores republicanos de igualdad, libertad y fraternidad.
- asegurar la coheción social.
No puede dejarse en manos privadas, proponen una red publica. Gestionada y controlada por el estado. UNIVERSAL, GRATUITA Y OBLIGATORIA
ESTADO DE BIENESTAR S.XIXLa educacion no se ve solo como libertad o herramienta para crear nacion. Se transforma en un derecho Social.
- Derecho Social Exige intervencion activa del Estado para garantizar su ejercisio en condicion de IGUALDAD REAL. Eliminar barreras economicas y sociales que impiden a la educacion. Gratuita y Obligatoria
Ante la gobalizacion, la creciente privatización, el auge de la educación online, sigue siendo ese modelo vigente?
ÁVILA PAZ
CRITICO POSITIVISTALa mirada critica exige cuestionar profundamente los fundamentos y, propositiva porque se debe plantear vias de acción, consttruir alternativas. es una reflexion a la accion no solo a la reflexionuna mirada PROSPECTIVA porque necesita la politica educativa un analisis historico para entender de donde venimos pero su funsion principal es:
- diseñar,
- Planificar
- proyectar
que tipo de sociedad se quiere construir en 12, 20, o 50 años.
CULTURA GRECO Desarrollo:
- Fisico: defenza en la ciudad
- Intelectual: comprendia comprension del mundo.
- Social: debatir y participar en el agora o cenado
- Moral: forjaba las virtudes cívicas.
la finalidad formar ciudadano libre capas de sostener un estado.
MEDIO EVOPensamiento, cultura y educacion se centra en Dios. causa primera de todo lo creadoElimina al ciudadano y pone en su lugar al creyente bajo paradigma teocentrismo
- La educacion queda en mano de las instituciones religiosas.
MODERNIDADInpulsada por el renaciomiento e ilustracion. Desplaza fe religiosa por una fe en la razon humana
- 1- Aumento de la Poblacion
- 2- Secularización
- 3- Universalizacion de derechos individuales
-
FILMUS
ACTORES SOCIALES
Formar bajo ideales republicanos implica participacion de los ciudadanos, iguales ante a ley, libres y recida el poder en ellos.
Hay que enseñar a la participacion de ciudadano y la institucion es la escuela la encargada. formacion del espiritu del ciudadano
CASASUS
SISTEMA EDUCATIVO COMO INSTRUMENTO
El fin es la construccion de la Nacion. y se logra con la cualicon de lo politico, social y economico
aqui se negocia con esos 3 poderes que tipo de educacion se quiere.
GABRIELA SAUTER
Estado y Educacion en America Latina tras su Independencia
=
copia y pegue
del modelo Eurocentrico Estado Liberal
-
S XIX
El Objetivo de la politica iberoamericana es querer transplantar el ideal del estado liberal europero era como intentar instalar un SOFWAR EN UN ODENADOR DE LOS AÑOS 80
- Constitucion europea pensada en sociedad industriales y hacer un copia y pegue en una realidad colonial y agraria.
- en europa existia clase social burguesa con fuerza economica que derroca al antiguo reimen: el libre comercio, la propiedad
SHIVELY
POR QUÉ OBEDECEMOS
- 1 "LA AUTORIDAD es poder basado en un acuerdo general. de que una persona o grupo tiene el derecho de emitir cierto tipó de ordene y de que estos ordenes deben ser obedecidos" P. Shively introducion a las ciencias politicas, C.121
Legitimidad: Es la creencia de que la autoridad del Estado es correcta.
¿Cómo lo consigue?
- 1-Resultados: si hay buena economia, trabajo, la gente se siente protegido, su vida mejora. EJE HITLER
- 2- Por hábito: Obedecen porque sus padres y abuelos lo hicieron. no se cuestiona.
- 3- Por Identidad: es emocional, ante un lider carismatico. el sentido de pertenencia.
- 4- Por proedimientos: Es la confianza en las instituciones. La creencia no esta en los resultados, sino en el proceso.
SER CIUDADANO DEMOCRATA
¿Qué se necesita de los ciudadanos para que esto funcione?
1- Tolerancia
2- Participacion activa.
3- Alto nivel de información.
4- Apoyo al estado.
En la realidad hay poca participacion activa y los de alto nivel de formacion son los que mas votan. al estado le conviene esto porque así el resto su atencion tiene en otra.
SOCIALIZACIÓN POLITICALos 2 grandes agentes de Socialización son la Familia y la Escuela
- aqui es donde absobemos lo que es la autoridad, las normas.
- Lealtad por un color politico desde chico.
La relacion entre estado y ciudadano no es estatica. Es dinámica, fragil. Esta en constante negociacion.
La estabiilidad/legitimidad poliitica puede ser dependiente de algo tan tangible y volatil como el bienestar economico
PEDRÓ
CRISIS DEL ESTADO DE BIENESTAR
- Arranca a mediado de los 70
ESTADO DE BIENESTAR EN LA EDUCACION - LEVIATAM BONDADOZO
En el S. XX el estado.
- Padre sobreprotector
- Construye el colegio, contrata el profesor, decide qué libro se lee.
- administrador publico y garante de una educacion integral,
- Recauda impuestos de todos y brinda servicio uniforme
CRISIS DEL PETROLEO 70
- Desempleo
El padre sobrepotecto ya no puede pagar los gastos.
DECENTRALIZACIÓN
- Significa que el estado central Transferir responsabilidades, competencias administrativas
- Recortes financieras hacia los municipios.
ACCOUNTABILITY = RENDICION DE CUENTAS
- Exige resultados para saber si el dinero se esta gastando bien a travéz de:
- Evaluaciones externas
- Auditorias constantes
- Medicion exaustivas de resultados
PRIVATIZACION Y LÓGICA DEL MERCADO
- Competitividad entre centros educativos quien tiene mejor notas.
- Bauchers da a la familia y ella elige en esc publica o privada.(compitan x el cheque)
ESTADO ADMINISTRADOR A ESTADO EVALUADOR
- Fija objetivos generales
- establece un curriculum basico
- mide los resultados a posteriori
el estado pasa de centrarse de los insumos a los productos.
- Educacion deja de ser vista como DERECHO SOCIAL DE COHECION
- Es entendida la Edc como un PRODUCTO SUGETAS A REGLAS DE SERVICIO
- Familia y alumnos son clientes
- Docentes pierden estatus no tiene el monopolio de la autoridad pedagógica.
riesgo estructural PARA LA EQUIDAD SOCIAL
- los centros compiten por atraer a los estudiantes mas rentables acadmicamente
- dejando de lado a los estudiantes mas compeljos de educar.
esto choca con el Estado de bienestar que entedia a la educacion como un bien garantizados a todos por igual**
QUE OCURRE CON LOS EST. CUYOS PADRES NO TIENEN CAPITAL CULTURAL, TIEMPO POR TRABAJOS PRECARIOS, O RECURSOS PARA COMPRAR EN EL MERCADO ESCOLAR? SEGREGA A LOS MAS VULNERABLES?
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