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Brechas y oportunidades en el uso de TIC - Coggle Diagram
Brechas y oportunidades en el uso de TIC
Brechas de Uso
¿Cómo se manifiesta?
Uso limitado a funciones básicas.
Poca autonomía digital.
Dificultad para manejar aplicaciones sin apoyo constante.
Lentitud en la ejecución de actividades tecnológicas.
¿Qué consecuencias tiene en el aprendizaje?
Menor aprovechamiento de la plataforma socioemocional.
Dependencia del docente.
Desarrollo insuficiente de competencias digitales.
Aprendizaje menos significativo en entornos digitales.
¿Cuál es la brecha?
Aunque hay dispositivos y una plataforma institucional, los estudiantes presentan rezago en el manejo de aplicaciones.
¿Qué oportunidad o acción concreta podría ayudar a resolverla?
Establecer sesiones semanales de fortalecimiento de habilidades digitales básicas.
Integrar el uso tecnológico a proyectos interdisciplinarios
Implementar un programa sistemático de alfabetización digital
Brechas de acceso
¿Cómo se manifiesta?
Restricción para explorar contenidos digitales externos.
Limitación en actualizaciones de la plataforma.
Imposibilidad de utilizar recursos en línea.
Atraso en el uso de la tecnología frente a otras escuelas
¿Qué consecuencias tiene en el aprendizaje?
Reducción de oportunidades de aprendizaje autónomo.
Menor exposición a recursos educativos actualizados.
Limitación en el desarrollo de competencias digitales globales.
¿Cuál es la brecha?
De conectividad, ya que aunque hay dispositivos suficientes, no hay acceso a internet.
¿Qué oportunidad o acción concreta podría ayudar a resolverla?
Plataformas que funcionen sin conexión.
Bibliotecas digitales descargadas previamente.
Convenios con municipalidad o empresas locales.
Elaboración de un proyecto formal de inversión tecnológica para presentar ante el Ministerio o cooperantes.
Brechas de apropiación
¿Cómo se manifiesta?
Innovación aún en fase de pilotaje
Uso focalizado únicamente en el área socioemocional.
Dependencia del seguimiento técnico externo.
¿Qué consecuencias tiene en el aprendizaje?
Escasa cultura digital institucional.
Menor desarrollo de pensamiento crítico digital.
Impacto pedagógico parcial.
¿Cuál es la brecha?
Aunque existe innovación con la plataforma socioemocional y capacitación docente, la tecnología aún no transforma completamente las prácticas pedagógicas.
¿Qué oportunidad o acción concreta podría ayudar a resolverla?
Promover comunidades de práctica docente.
Fomentar co-creación de contenidos digitales entre docentes y estudiantes.
Integrar la plataforma en proyectos transversales (lenguaje, ciencias, sociales).
Desarrollar liderazgo tecnológico dentro de la institución.
Diseñar indicadores de impacto para fortalecer su validación ante el Ministerio.