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Planos de la evaluación curricular, De Alba, A. (1991). Curriculum: Crisis…
Planos de la evaluación curricular
Transmisión y reproducción cultural, social, política e ideológica
Tipos
Vívido
Oculto
Formal
Planos
Estructural-Formal
-Disposiciones oficiales, planes y programas de estudio, organización jerárquica y reglas de la vida escolar
Procesual-Práctico
-Particularidades o costumbres de la región, estado, barrio que se expresan con fluidez
Política-Educativa
-Transmite lo visión de sociedad que se quiere formar -Lucha entre distintos sectores: grupos dominantes y de resistencia. -Lucha por determinar contenidos culturales
Dimensiones
Factores: Políticos, social, económico y ideológico (currículo oculto)
Particulares o específicas
Estas determinan las particularidades del currículo
Institucional
Elementos culturales: conocimientos valores, creencias, hábitos y actitudes
Didáctico-áulica
Encuentro, desarrollo y concreción cotidiana entre alumnos y maestros
Currículo Universitario
Considerado como un espacio de reproducción social de resistencia
-Proyectos económicos y profesionales ligados al mercado laboral
-Depende de proyectos políticos y sociales de cada época
De Alba, A. (1991). Curriculum: Crisis, Mitos y Perspectivas. Miño y Davila Editores. Paginas 3 a 10. Recuperado de
https://pepm-sal.infd.edu.ar/sitio/wp-content/uploads/2020/06/Material-de-lectura-Clase-3_ALBA-Alicia-Curriculum-crisis-mito-y-perspectiva-CAp-III.pdf