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Trastornos de la Infancia (Unidad 3) - Coggle Diagram
Trastornos de la Infancia (Unidad 3)
Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC) y Asociados
Definición: Trastorno crónico basado en el ciclo Ansiedad (Obsesión) → Alivio temporal (Compulsión).
Obsesiones: Pensamientos o imágenes intrusivas (miedo a gérmenes, orden excesivo).
Compulsiones: Rituales repetitivos (lavarse manos, contar, comprobar).
Otros asociados: Trastorno dismórfico corporal, tricotilomanía (arrancarse el pelo), trastorno de excoriación (dañarse la piel).
Trastornos relacionados con Traumas y Estrés
Trastorno de Apego Reactivo: Dificultad extrema para formar vínculos; retraimiento emocional hacia los cuidadores.
Trastorno de Relación Social Desinhibida: Excesiva familiaridad con adultos extraños (falta de prudencia social).
Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT): Surge tras vivir o presenciar eventos aterradores.
Síntomas: Recuerdos intrusivos (flashbacks), pesadillas, evitación de estímulos y reactividad (hipervigilancia).
Trastornos Disociativos
Concepto: Desconexión o falta de continuidad entre pensamientos, memoria, entorno y propia identidad.
Tipos:
Amnesia disociativa: Olvido de información traumática específica.
Trastorno de despersonalización/desrealización: Sentirse fuera del propio cuerpo o percibir el mundo como algo "irreal" o distorsionado.
Causa principal: Suele ser una respuesta defensiva ante un trauma grave y prolongado
Trastornos de Síntomas Somáticos
Características: Malestar físico real (dolor, fatiga, mareos) que causa una angustia desproporcionada, pero cuya causa médica no explica totalmente la gravedad de la preocupación.
Trastorno de Ansiedad por la Enfermedad: Preocupación excesiva por tener o contraer una enfermedad grave (antigua hipocondría).
Trastorno de Conversión: Síntomas motores o sensoriales (parálisis, ceguera, convulsiones) que no tienen una explicación neurológica clara.
Trastornos de Identidad de Género (Disforia de Género
Definición: Incongruencia marcada entre el género sentido/expresado y el asignado al nacer.
En el aula
Manifestación a través del juego, vestimenta y rechazo a roles de género tradicionales.
Rol docente: Validación, uso del nombre/pronombres elegidos, entornos seguros (tolerancia cero al acoso) y evitar forzar roles.