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Razonamiento deductivo e inductivo - Coggle Diagram
Razonamiento deductivo e inductivo
Razonamiento deductivo
Es un sistema que organiza hechos conocidos para extraer conclusiones mediante la lógica. Su forma clásica es el silogismo (asociado a Aristóteles), que consta de una premisa mayor, una premisa menor y una conclusión.
Características
Va de lo general a lo específico.
La conclusión es válida solo si las premisas lo son.
Limitación: No genera conocimientos "nuevos"; solo organiza lo que ya se sabe y señala relaciones entre verdades existentes.
Método científico moderno
Se define como la integración de la experiencia y el razonamiento. Charles Darwin fue pionero al combinar la observación inductiva con la formulación de hipótesis deductivas para explicar sus hallazgos.
Comprensión cientifica
Es un objetivo buscado deliberadamente. Requiere explicar y predecir fenómenos usando el menor número de premisas posibles (frugalidad). Utiliza modelos abstractos (como la mecánica cuántica) que a menudo contradicen el sentido común.
Razonamiento inductivo
Propuesto por Francis Bacon como reacción al dogma medieval, este método busca la verdad a através de la observación directa de la naturaleza.
Características
Va de lo particular a lo general. - Se basa en recopilar datos y hechos individuales para establecer conclusiones universales. - Inducción perfecta: Ocurre cuando se observan todos los casos de un grupo (dificíl en la práctica).
-Inducción imperfecta: Es la más común en la ciencia; se basa en observar una muestra representativa para inferir características de todo el grupo.
El método inductivo se conoce como experimental y sus pasos son: 1) Observación, 2) Formulación de hipótesis, 3) Verificación, 4) Tesis, 5) Ley y 6) Teoría.
El conocimiento Científico
Sistemático y Comunicable: Sigue una forma ordenada de acercarse a la realidad y sus resultados deben ser comprensibles para otros.
Falsabilidad: La validación de hipótesis se hace con niveles de probabilidad, nunca con certeza absoluta.
Objetividad e Imparcialidad: No debe ser influido por prejuicios o ideologías.
El conocimiento científico (episteme) es universal y demostrable. Sus características principales incluyen:
Implicacionesen el aprendizaje
Uso ineficaz de métodos cotidianos: Los alumnos intentan resolver problemas científicos complejos acumulando soluciones "prototípicas" de memoria, en lugar de aprender estrategias generales de decisión.
Dependencia excesiva de métodos formales: Muchos estudiantes aplican fórmulas matemáticas (como F = ma) de forma mecánica sin entender el significado físico. Esto lleva a resultados absurdos (como responder que se necesitan "31 autobuses y medio" para transportar soldados) porque no visualizan el problema
Resolución de problemas
La enseñanza tradicional no muestra el proceso de pensamiento real de un científico. Se presentan soluciones lineales y perfectas, lo que oculta las dudas, los callejones sin salida y el refinamiento progresivo que requiere la verdadera investigación científica