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HISTORIA DE LA EVALUACION EDUCATIVA - Coggle Diagram
HISTORIA DE LA EVALUACION EDUCATIVA
Desde el 2000 a. de C. hasta 1930
Practicas selectivas en funcionarios.
1985, Estados Unidos comienza a aplicar test de rendimiento a estudiantes.
1845, Boston uso de pruenas de rendimiento escolar para evaluar a las escuelas.
Primera guerra mundial, interés por la aplicación de test de inteligencia y personalidad.
1920 y 1930, tests estandarizados para medir destrezas escolares e inteligencia.
1989, la generación de la medida
Desde 1930 hasta 1957
Ralph Tyler recnocido como el padre de la evaluacion educativa de 1930 hasta 1945
Cambia la evaluacion psicologica por una evaluacion educativa basada en objetivos curriculares (informa rendimiento del individuo en comparacion con un grupo)
1984 se abandona la evaluación basada en la norma y surge la evaluación criterial (indica rendimiento de un individuo en relación con un estándar)
Desde 1957 hasta 1972
Tercera generación de la evaluación se caracteriza por reconocer la responsabilidad del docente en el logro de los objetivos.
Cronbach 1963, imposibilidad de que la evaluación pueda ser mediante procedimientos simples (aplicación de instrumentos).
Cronbach 1967 y Sceiven 1963 asociaron la evaluacion a la toma de decisiones.
Cronbach 1967 introduce el uso de cuestionarios, entrevistas, observación sistemática y no sistemática como técnicas de evaluación
Las décadas de los setenta y los ochenta
La cuarta generación: la sensible
Stake 1975 evaluacion responsable
MacDonald 1976 la evaluación democrática (autoevaluaion)
Parlett y Hamilton 1977 la evaluación iluminativa (ambiente entorno de aprendizaje)
GENERACION SENSIBLE Y CONSTRUCTIVISTA