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LA CIVITAS DELLA CLASSE - Coggle Diagram
LA CIVITAS DELLA CLASSE
CONTESTO (Liceo Cosentino)
Macro: Scuola 4.0, PNRR, Laboratori STEM e banda larga
Meso: Classe 1ª (21 alunni), frammentata in sottogruppi delle medie, immaturità e propensione al gioco.
Micro (Profili): * Andrea (PEI): Doti logiche, esigenza mimetismo, impianto cocleare.
Oksana (NAI): Background migratorio, barriera linguistica, isolamento.
Gaia (DSA): Difficoltà astrazione, ansia da prestazione.
PROGETTO (9 Ore)
Titolo: Sfida di costruzione: Roma e i Colli di Cosenza.
Metodologia: UDL (Universal Design for Learning) e Cooperative Learning
Ingaggio: Metafora di Roma come unione di genti diverse per superare i "gruppetti".
RUOLI INTERDIPENDENTI (Il Cuore)
Andrea (Regia Digitale): Responsabile Emaze/LIM. I compagni seguono le sue istruzioni (ordine e attesa).
Oksana (Guida ai Miti): Interpretazione storica. I compagni praticano l'ascolto attivo (rispetto).
Gaia (Lab. Pratico): Decalogo e schemi. I compagni vivaci canalizzano l'energia nel "fare".
STRUMENTI T.I.C.
Emaze: Museo virtuale 3D per l'inclusione.
Google Earth: Esplorazione geostorica e ponte cognitivo.
Napkin: Organizzatori grafici digitali per semplificare l'astrazione.
VALUTAZIONE
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