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Las competencias en la Educación Escolar
CONTEXTO Y ORIGEN
Contexto del enfoque por competencias
Impulso de organismos internacionales
Se extiende a educación escolar
Rápida difusión educativa
Origen en formación profesional
Presentado como solución educativa
CONCEPTO DE COMPETENCIA
¿Qué es una competencia?
No es solo conocimiento
Responde a demandas sociales
Saber aplicar lo aprendido en situaciones reales
Capacidad para actuar eficazmente
APORTACIONES DEL ENFOQUE
Aportaciones pedagógicas
Integración de aprendizajes
Articulaciones de distintos saberes
Aprendizaje significativo
Combina
Saber (conocimientos)
Saber hacer (habilidades)
Saber ser y convivir (valores y actitudes).
Contextualización
Las competencias se aprenden y aplican en contextos reales.
No se pueden separar de la vida social y cultura
Transferencia del aprendizaje
Movilización del conocimiento
Resolución de problemas
Aplicación en contextos diversos
Uso funcional del aprendizaje
Aprender a aprender
Autorregulación del aprendizaje
Aprendizaje permanente
Desarrollo de la autonomía
AVANCE FRENTE A ENFOQUES PREVIOS
Avances curriculares
Supera enfoque centrado en contenidos
Mayor coherencia entre enseñanza y aprendizaje
Enriquecimiento del currículo
Nuevos retos para la práctica docente
Aprendizaje mas significativo
LIMITACIONES Y RIESGOS
No es Neutral
Decisiones educativas complejas
Tiene carga ideológica
Homogeneización educativa
Contextos pocos considerados
Pérdida de diversidad cultural
Las competencias deben adaptarse a la realidad del alumnado
Evaluación
Dificultad para mantener coherencia
Necesidad de indicadores claros
Competencias no evaluables directamente
Reducción del contenido
Riesgo de omitir conocimientos
No sustituye a los sabere
CONCLUSIÓN
Deben aplicarse con:
Reflexión
Cuidado
Considerando contenidos, contextos y evaluación
No son una solución mágica a todos los problemas educativos
Permiten formar ciudadanos competentes y conscientes
Los enfoques por competencias sí aportan avances importantes
COMPONENTES DE LA COMPETENCIA
Habilidades cognitivas y prácticas
Conocimientos conceptuales
Valores y actitudes
Motivación y emociones
Comportamiento social
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📉
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Rosario Guadalupe Rodríguez R
Diseño Curricular por competencias
