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ESTILOS DE APRENDIZAJE, Elizabeth Catalán Barajas 28 de enero del 2026 -…

- - - - Son introvertidos, minuciosos, ordenados y valoran la experiencia.
    - - Clases organizada, rutinas, actividades estructuradas y guías paso a paso.
    - - Aprenden de forma ordenada y estructurada.
  - - - Son arriesgados, independientes, tienden a la discusión y tienen sentido del humor.
    - - Proyectos creativos, uso de recursos visuales y actividades de integración.
    - - Aprenden integrando ideas de manera creativa y visual.
  - - - Son inteligentes, distantes, competitivos e individualistas.
    - - Clases argumentadas, contenidos con datos y actividades de análisis y evaluación.
    - - Aprenden mediante el análisis lógico y el razonamiento.
  - - - Aprenden a través de la interacción, las emociones y la experiencia.
    - - Extrovertidos, muestran interés por el tema, les gusta convivir y compartir.
    - - Espacios de diálogo, dinámicas grupales y experiencias compartiadas.
- - - - Escriben y hablan rápido, son organizados, piensa en imágenes, hacen varias cosas al mismo tiempo y mantienen contacto visual durante la comunicación.
    - - Acompañar los textos con fotos, infografías, esquemas, videos y presentaciones visuales.
    - - Aprenden a través de imágenes y estímulos visuales.
  - - - Su pensamiento es ordenado, hacen una cosa a la vez, hablan despacio, modulan su tono de voz, se distraen fácilmente, necesitan ser escuchados y recibir retroalimentación.
    - - Incluir explicaciones orales, audios, debates, dictados y lecturas en voz alta.
    - - Aprenden mediante la escucha y el lenguaje oral.
  - - - Aprenden tocando y haciendo, participan activamente, expresan emociones con movimientos, se aburren rápido y aprender mejor con la práctica.
    - - Experimentos, juegos, manipulación de materiales, dramatizaciones o simulaciones.
    - - Aprenden por medio del movimiento, la acción y las sensaciones.
- - - - Les gusta observar y escuchar a los demás, son cuidadosos y detallistas.
    - - Análisis de video, mapas conceptuales y estudios de caso.
    - - Aprende observando antes de actuar.
  - - - Aprende con modelos y explicaciones lógicas
    - - Les gusta analizar, sintetizar, son perfeccionistas, sistemáticos y lógicos.
    - - Elaboración de esquemas, mapas conceptuales, explicaciones sistemáticas y lecturas
  - - - Son de mente abierta, actúan primero y consideran las consecuencias después.
    - - Juego de roles, actividades dinámicas y participativas, debates y retos.
    - - Aprende haciendo y participando.
  - - - Aprenden aplicando lo aprendido en situaciones reales.
    - - Son rápidos, les gusta resolver problemas, crean nuevas ideas y actúan seguros.
    - - Resolver problemas, discusiones, ejercicios prácticos y simulaciones.
- - - - Aprenden combinando la experiencia y la observación reflexiva.
    - - Son imaginativos, creativos, les gusta experimentar y generar alternativas.
    - - Lluvia de ideas, crucigramas, rompecabezas, construcción de organizadores gráficos y ejercicios de observación.
  - - - Son lógicos, teóricos, planificadores, generan ideas y sintetizan bien la información.
    - - Estudios de textos, investigaciones, debates y elaboración de informes.
    - - Comprenden la información mediante el análisis y la reflexión, priorizando las ideas y conceptos sobre la práctica.
  - - - Desafíos, demostraciones, elaboración de gráficos, actividades cortas y manuales.
    - - Captan ideas con rapidez, son prácticos, definen los problemas y toman soluciones con facilidad,
    - - Se enfocan en usar lo aprendido para resolver problemas.
  - - - Aprenden mediante la práctica y la experiencia directa.
    - - Son observadores, intuitivos, prefieren la práctica y se adaptan fácilmente a nuevas situaciones.
    - - Trabajos grupales, discusiones, talleres prácticos y proyectos artísticos.
- - - - Tienen buena memoria visual y aprenden viendo.
    - - Infografías, diagramas, mapas mentales y videos educativos.
    - - Aprenden mediante imágenes.
  - - - Construye sus conceptos y descubren cosas por sí mismos.
    - - Presentar ejemplos antes de la teoría, casos de estudio y actividades de descubrimiento.
    - - Aprenden con ejemplos o casos específicos.
  - - - Modelos teóricos, problemas matemáticos y actividades de exploración.
    - - Aprende con conceptos.
    - - Aprenden rápido, son creativos, prefieren teorías y explicaciones.
  - - - Aprenden con palabras escritas o habladas.
    - - Son buenos lectores y expresan ideas facilmente.
    - - Exposiciones orales, lecturas, y audios.
  - - - Son lógicos, estructurados, y aplican reglas ya establecidas.
    - - Exposiciones teóricas, guías y ejercicios de aplicación.
    - - Aprenden partiendo de teorías o principios generales.
  - - - Prefieren estructuras claras, siguen pasos lógicos y avanzan gradualmente.
    - - Aprende de forma ordenada y paso a paso.
    - - Guías, procedimientos, contenidos organizados y lecturas guiadas.
  - - - Aprenden comprendiendo el panorama general.
    - - Hacen conexiones amplias, son rápidos y avanzan a saltos.
    - - Mapas generales del tema, resúmenes y proyectos.
  - - - Son buenos memorizando, concretos y prácticos.
    - - Prácticas, demostraciones, ejercicios paso a paso y ejemplos reales.
    - - Aprende con información concreta y práctica.
  - - - Aprenden participando y haciendo.
    - - Les gusta trabajar en grupo y ensayar.
    - - Debates, ejercicios prácticos, proyectos y trabajos en equipo.
  - - - Lecturas guiadas, análisis y reflexión de casos.
    - - Les gusta trabajar solos, analizan antes de actuar y son cuidadosos.
    - - Aprenden pensando y analizando la información.