Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

MARCO CONCEPTUAL, Fundamento de la vida social - Coggle Diagram

- - - - Emmanuel Lévinas
        
        La alteridad puede comprenderse desde distintos planos:
        
        metafísico, religioso, individual, intersubjetivo y ético.
        
        Plano intersubjetivo
        
        El lenguaje y la comunicación ocupan un lugar central
        
        La comunicación no solo posibilita el entendimiento
        
        1 more item...
        
        Plano ético
        
        se manifiesta en el reconocimiento del otro como un sujeto
        
        no puede ser poseído
        
        1 more item...
        
        ni reducido
        
        1 more item...
      - Enrique Dussel
        
        el Otro del que hablaba Dussel incluía a los “indios, los negros
        y los asiáticos”
        
        Desde una perspectiva latinoamericana
        
        el concepto del Otro
        
        Representa a los sujetos históricamente
        
        negados
        
        Encubiertos
        
        oprimidos
        
        Esta resignificación de la alteridad resulta especialmente relevante para el análisis de los contextos educativos y de la convivencia escolar
        
        Desde este enfoque
        
        invitar a recuperar las voces, saberes y experiencias
        
        Voces, históricamente negadas como fundamento de una ética.
        
        1 more item...
        
        En el ámbito escolar
        
        Permite problematizar las prácticas de:
        
        2 more items...
        
        El otro es una
        totalidad Histórica
    - - procesos sociales
      - Exclusión
      - Diferenciación
- - - - Para el cual se construyen conocimientos
        
        Reconociéndose como sujetos históricos
  - - - se orienta al consenso
      - Se basa en la racionalidad comunicativa
  - - - Es una forma de aparecer ante otros
        
        Expresar su identidad y participar en el mundo compartido
- - - - la convivencia es la acción de vivir en compañía de otro u otros,es decir compartir un mismo espacio o entorno
      - también puede referirse al hecho de coexistir en armonía.
      - Es el acto de vivir juntos y menciona sinónimos como coexistencia o cohabitación
      - a menudo implica el establecimiento de normas para una relación armónica.
    - - García, L. y López, R.(2011)Convivir en la escuela. Una propuesta para su aprendizaje por competencias.Construcción colectiva y dinámica constituida por el conjunto de interrelaciones humanas que establecen los actores de la comunidad educativa en el interior del establecimiento, entre sí y con el propio medio, en el marco de unos derechos y deberes, cuya influencia traspasa los límites del espacio escolar
      - Carbajal,P.(2013) convivencia democrática en las escuelas: apuntes para una reconceptualización la convivencia democrática se enmarca bajo el concepto de paz positiva,en el cual la distribución equitativa del poder se considera como un elemento esencial para erradicar la violencia estructural y cultural. se concreta a través de pedagogías que promuevan la resolución pacífica de los conflictos, la equidad en el acceso a una educación de calidad,así como oportunidades para ejercitar una ciudadanía activa en las escuelas y en la sociedad