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Recursos Multimedia e Internet - Coggle Diagram
Recursos Multimedia e Internet
Definición y conceptos clave
Definición
Sistemas de enseñanza que integran diversos lenguajes y canales (texto, audio, imagen fija y en movimiento) de forma coherente.
Conceptos clave
Multimedia Educativa
Paquetes de información digital que combinan medios físicos y lógicos para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje
Interactividad
Capacidad del usuario para seguir diferentes itinerarios a través de hipertextos y recibir retroalimentación (feedback) del sistema
Integración Curricula
Proceso de usar la tecnología como una herramienta que exige saberes para acceder a la información y transformarla en conocimiento, no solo como un añadido lúdico
Tipos
Informativos
Definición y ejemplos
Definición
Permiten obtener datos actualizados en múltiples formatos
Ejemplos
Enciclopedias vituales
Bases de datos
Colaborativos
Definición y ejemplos
Definición
Facilitan el establecimiento de redes para el intercambio de información
Ejemplos
Wikis
Blogs
Webinar
De Aprendizaje
Definición y ejemplos
Definición
Diseñados específicamente para lograr resultados de adquisición de conocimientos
Ejemplos
Formularios como cuestionarios
Paquetes SCORM
Vídeos interactivos
Formatos Diversos
Definición y ejemplos
Definición
Enriquecen los contenidos y permiten modelar procesos complejos sin peligro
Ejemplos
Simuladores de laboratorio
Repositorios con control de versiones
Aplicaciones educativas
Apoyo al docente
Sirven como soporte en clases presenciales y como eje central en la Educación a Distancia (EAD) para suplir la ausencia física del profesor
Herramientas de trabajo
Uso de procesadores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y presentaciones asistidas por ordenador
Modelos Innovadores
WebQuest y Cazatesoros
Estructuras de búsqueda orientada para evitar la dispersión del alumno en Internet
Simulaciones
Permiten experimentar procesos naturales o de laboratorio de difícil comprensión
Aprendizaje por Proyectos
Integración de casos reales en escenarios interactivos
Ventajas y limitaciones
Ventajas
Aprendizaje significativo
Los estudiantes aprenden más rápido y el conocimiento es más duradero en comparación con la enseñanza tradicional
Motivación y protagonismo
Despiertan el interés por su atractivo audiovisual y dan al estudiante un rol activo en su investigación
Flexibilidad Espacio - Temporal
Rompen las barreras del tiempo y el espacio, permitiendo el acceso global a expertos y comunidades de aprendizaje
Desarrollo de competencias
Fomentan habilidades cognitivas superiores como el análisis, el razonamiento y la abstracción
Limitaciones
Tecnocentrismo
El riesgo de priorizar el "hardware" (aparato) sobre el "software" (contenido), olvidando que el contenido es lo verdaderamente trascendente
Resistencia al cambio
Persistencia de actitudes de inercia en educadores que prefieren métodos tradicionales como la tiza y el pizarrón
Aislamiento cultural
La exclusión de estas tecnologías en el aula genera una ruptura con la realidad social exterior
Calidad pedagógica
Muchos productos actuales siguen modelos conductistas que solo fomentan el aprendizaje memorístico y rutinas cognitivas simples
Brecha de acceso
Limitaciones de infraestructura y equipos en sectores sociales en desventaja o realidades marginales
Fuentes
Cacheiro González, M. L. (2011). Recursos educativos TIC de información, colaboración y aprendizaje. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, (39), 69-81.
Espinosa Izquierdo, J. G., Peña Hojas, D. S., Astudillo Calderón, J. F., & Coronel Escobar, C. J. (2017). Multimedia educativa como recurso didáctico y su uso en el aula. Revista Sinapsis, 1(10).
Granados Romero, J. M. (2007). Los programas multimedia en los procesos de integración curricular de las tecnologías digitales. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 21(1), 127-143.
Lara, L. R. (2004). La integración de los recursos multimedia en la educación. En Primer Congreso Virtual “Integración sin Barreras en el siglo XXI”. Red de Integración Especial.
Talavera Pereira, R., & Marín González, F. (2015). Recursos tecnológicos e integración de las ciencias como herramienta didáctica. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXI(2), 337-346.