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Mission locale ambérieu - Coggle Diagram

- - - - Accueil et diagnostic de la situation
      - 👉 Objectif : comprendre la situation globale du jeune.
      - Le conseiller réalise un diagnostic initial :
        
        niveau scolaire et diplômes ;
        
        expériences professionnelles ;
        
        compétences et centres d’intérêt ;
        
        freins à la formation (mobilité, logement, santé, ressources) ;
        
        maîtrise des outils numériques.
      - 📌 Outils utilisés : entretien individuel, i-Milo, tests d’orientation (Diagoriente).
    - - Objectif : vérifier ou construire un projet cohérent.
      - Le conseiller accompagne le jeune pour :
        
        définir un objectif professionnel réaliste ;
        
        découvrir les métiers et secteurs ;
        
        confronter le projet au marché du travail local.
      - 📌 Moyens :
        
        ateliers orientation ;
        
        enquêtes métiers ;
        
        immersions professionnelles (PMSMP).
    - - Information sur l’offre de formation
      - 👉 Objectif : rendre le jeune acteur de son choix.
      - Le conseiller informe sur :
        
        formations qualifiantes, certifiantes ou diplômantes ;
        
        formations en alternance ;
        
        dispositifs d’accès à la formation (région, État, branches) ;
        
        prérequis, durée, financement, débouchés.
      - 📌 Outils :
        
        France Travail ;
        
        plateformes régionales de formation ;
        
        Mon Compte Formation.
    - - 4️⃣ Aide au choix et à la décision
      - 👉 Objectif : sécuriser le parcours de formation.
      - Le conseiller aide le jeune à :
        
        comparer plusieurs formations ;
        
        vérifier l’adéquation projet / compétences / contraintes ;
        
        anticiper les conditions matérielles (transport, hébergement, rythme).
      - 📌 Le choix est co-construit, jamais imposé.
    - - 5️⃣ Accompagnement aux démarches d’entrée en formation
      - 👉 Objectif : faciliter l’accès à la formation.
      - Le conseiller accompagne :
        
        la constitution du dossier d’inscription ;
        
        la rédaction de lettres de motivation ;
        
        la préparation aux tests et entretiens de sélection ;
        
        les demandes de financement (Région, CEJ, CPF, France Travail).
      - 📌 Outils : i-Milo, plateformes des organismes de formation.
- - - - Accueil bienveillant, sans jugement
      - Écoute attentive du discours verbal et non verbal
      - Reformulation pour vérifier la compréhension
    - - Objectif : rendre la demande explicite.
        
        Questions ouvertes
        
        Reformulation ciblée
        
        Repérage des mots clés, émotions, hésitations
      - ➡️ On distingue :
        
        la demande immédiate (ex : “je veux une formation”),
        
        de la demande sous-jacente (ex : besoin de sécurité, de reconnaissance, d’autonomie).
    - - 3️⃣ Analyse du contexte global
      - 👉 Objectif : comprendre la situation dans son ensemble.
      - Analyse des dimensions :
        
        personnelle (âge, parcours, santé)
        
        sociale (logement, ressources, entourage)
        
        professionnelle (expérience, compétences)
        
        institutionnelle (droits, dispositifs mobilisables)
      - 📌 La demande est toujours située dans un contexte.
  - - - Repérage des freins et leviers
      - Hiérarchisation des besoins
      - Évaluation du degré d’urgence
  - - - Adéquation avec les compétences et ressources
      - Réalisme du projet
      - Contraintes du territoire et des dispositifs existants
  - - - Validation par la personne
      - Engagement réciproque
      - Formalisation dans un cadre (contrat, plan d’action)
- - - - Données nécessaires au calcul de l'allocation
      - Informatins conttractuelles
      - Données d'identification du jeune
      - Données suii administratif
  - - - Permet de :
        
        identifier les centres d’intérêt et compétences ;
        
        explorer des métiers ;
        
        construire un projet professionnel.
      - Souvent utilisé en atelier ou en entretien individuel.